张其成《周易与人生》
课程背景：《周易》是华夏文明的总源头，是中华文化的聚焦点!从《易经》、《易传》、“易学”中提炼出来的“易道”则是中华文化最稳定、最本质的内核，“易道”正是通贯儒家、道家的中华大道，是中国文化的主干，是国学修炼的源头活水。 当今世界，如何消解东西方文化的冲突?如何消解科学与人文的对立?如何实现心灵境界的提升、构建心灵的家园？如何成就健康、快乐、智慧的人生？如何和实现世界的和谐
周易
马誉城《奇门遁甲与决策、布局》
主讲老师：马誉诚【课程概述】「奇门遁甲」原为古代军师辅佐君王，应用于行兵作战，天下治乱，多秘而不宣，仅为少数帝王之师、国师、军师、谋士们所掌握，故号称「帝王之学」。相传太古时代的黄帝得九天玄女传授奇门遁甲，才打败了蚩尤。周朝姜太公，应用奇门，打败了纣王。汉时，黄石公传授给张良，扶高祖得天下。三国时代，诸葛孔明更活用奇门遁甲，布八阵图，帮刘备三分天下。奇门遁甲作为三式之首，
谭德贵《周易》与中国传统文化
主讲：谭德贵老师【课程背景】中国命理文化是科学还是迷信？命运是否存在？命运可以改变吗？历史上的思想家对命运思想有何不同的看法？能否预测自然变异、国运、个人命运、股市情况？《周易》对中国传统文化的影响，主要是对科技文化与人文文化的影响。《周易》首先是对中国传统传统的科学技术影响深远，“制器尚象”所形成的科技思维模式、研究范式，对古代天文学、中医学、地质学、气象学等，《周易》对中国传统人文
鲁洪生《周易》的智慧
课程大纲：第一讲 为何学？一、了解传统文化二、古为今用第二讲 如何学？第一节《周易》的性质第二节《周易》的发生与中国文化的内在结构第三节《周易》的内容、体例第四节 思维方式：主体思维、类比思维、整体思维第五节 《周易》的自然哲学观第六节：《周易》的人生哲学观第三讲 如何运用周易第一节：象数思维的重要观念：何谓“象”？何谓“数”？何谓“位”？何谓“当位
寇方墀《周易六十四卦经传例解》
主讲老师：寇方墀【课程概述】易道广大，无所不包。自古迄今，解易著作，已逾数千，易说纷繁，莫衷一是，然其根本精神却是一脉相承，即运用《周易》的智慧解决当下所面临的时代课题，决策管理，立身行事,通权达变，适时而动。通晓易道根本，熟稔大易思维，则其运用之妙，存乎一心。《周易》是一本什么样的书？学易的门径在哪里？如何回归原典，领略大易智慧？如何彰往察来，吉无不利？《周易六十四卦经传例解》秉承北京大学的纯正
韩元茗老师《服务体系》
韩元茗老师服务收费体系(2024)韩元茗简介韩元茗，字季子，当代国学名师，少年受易理数术之教，研习四十载，尤精文王八卦、命理预测、梅花易数、堪舆，五行姓名等实战之要术，因准确推算各界名人命运而名闻业内。西北易学研究的领航者，“元茗易学”品牌创始人，有当代邵雍之称。三十年来，以普及易学为夙愿，创办甘肃兰州周易研究会，北京同明德国学馆，以通世致用、深入浅出的风格赢得社会各界之赞誉。韩元茗著作《易学基础
谭德贵《周易的智慧》
如何运用八卦、命理、相术、风水知识选人与决策主讲：谭德贵老师课程大纲一、《周易》的内容与结构 1、《周易》的 “周”与“易” 2、《周易》的成书 3、《周易》的结构 4、易卦系统的基本概念 5、《周易》的性质6、八卦、六十四卦二、相术与选人技巧上相相声、中相相神、下相相形1、鼻高饱满鼻型好2、印堂广阔、鼻型好3、眉清目秀、耳厚垂珠4、咀厚
