马誉城《易学文化基础》
主讲老师：马誉城【课程大纲】一、易学文化之源头1．河图2．阴阳五行3．伏羲画卦二、易学文化之理篇1. 阴阳—四象—八卦—64卦—天地万物2. 八卦及类像3. 洛书与九宫4. 阴阳—五行—天干地支—天地万物5. 五行生克及类像6. 古
周易
梅骏骑科学认知《易经》防忽悠
主讲：梅骏骑【课程背景】《易经》是中华民族的文化瑰宝，它反映事物的发展规律，对企业经营管理有着非凡的指导意义。然而由于缺乏系统的教学考核与监管，社会上充徹不学无术故弄玄虚甚至坑蒙拐骗之徒，导致企业家无所适从。梅骏骑老师集十余年《易经》系统研究与实战应用经验，耳目一新的从科学的角度诠释《易经》的玄机，并结合自身二十余年企业经营管理成功经验，引导企业家把《易经》理论应用的实际经营管理之中。通过学习梅老
张其成《周易与人生》
课程背景：《周易》是华夏文明的总源头，是中华文化的聚焦点!从《易经》、《易传》、“易学”中提炼出来的“易道”则是中华文化最稳定、最本质的内核，“易道”正是通贯儒家、道家的中华大道，是中国文化的主干，是国学修炼的源头活水。 当今世界，如何消解东西方文化的冲突?如何消解科学与人文的对立?如何实现心灵境界的提升、构建心灵的家园？如何成就健康、快乐、智慧的人生？如何和实现世界的和谐
马誉城《奇门遁甲与决策、布局》
主讲老师：马誉诚【课程概述】「奇门遁甲」原为古代军师辅佐君王，应用于行兵作战，天下治乱，多秘而不宣，仅为少数帝王之师、国师、军师、谋士们所掌握，故号称「帝王之学」。相传太古时代的黄帝得九天玄女传授奇门遁甲，才打败了蚩尤。周朝姜太公，应用奇门，打败了纣王。汉时，黄石公传授给张良，扶高祖得天下。三国时代，诸葛孔明更活用奇门遁甲，布八阵图，帮刘备三分天下。奇门遁甲作为三式之首，
谭德贵《周易》与中国传统文化
主讲：谭德贵老师【课程背景】中国命理文化是科学还是迷信？命运是否存在？命运可以改变吗？历史上的思想家对命运思想有何不同的看法？能否预测自然变异、国运、个人命运、股市情况？《周易》对中国传统文化的影响，主要是对科技文化与人文文化的影响。《周易》首先是对中国传统传统的科学技术影响深远，“制器尚象”所形成的科技思维模式、研究范式，对古代天文学、中医学、地质学、气象学等，《周易》对中国传统人文
鲁洪生《周易》的智慧
课程大纲：第一讲 为何学？一、了解传统文化二、古为今用第二讲 如何学？第一节《周易》的性质第二节《周易》的发生与中国文化的内在结构第三节《周易》的内容、体例第四节 思维方式：主体思维、类比思维、整体思维第五节 《周易》的自然哲学观第六节：《周易》的人生哲学观第三讲 如何运用周易第一节：象数思维的重要观念：何谓“象”？何谓“数”？何谓“位”？何谓“当位
寇方墀《周易六十四卦经传例解》
主讲老师：寇方墀【课程概述】易道广大，无所不包。自古迄今，解易著作，已逾数千，易说纷繁，莫衷一是，然其根本精神却是一脉相承，即运用《周易》的智慧解决当下所面临的时代课题，决策管理，立身行事,通权达变，适时而动。通晓易道根本，熟稔大易思维，则其运用之妙，存乎一心。《周易》是一本什么样的书？学易的门径在哪里？如何回归原典，领略大易智慧？如何彰往察来，吉无不利？《周易六十四卦经传例解》秉承北京大学的纯正
