课程开发

吴军《5步AI成课——基于DeepSeek的智能高效课程开发工作坊》

(含DeepSeek等20种AI技术)课程背景:在人工智能时代,越来越多的企业认识到,员工的知识、技能和工作态度对强化组织核心竞争力的重要性。然而,企业在实际实施过程中,常常面临以下挑战:尽管一些员工拥有丰富的工作经验,但很难有效地提炼、分享和传递这些经验给他人。课程设计与开发虽在进行,却缺乏系统性的流程与方法,往往依赖个人的直觉。设计出的课程往往逻辑不够严谨,内容针对性不足,难以落地

李东《隐性经验显性化——企业内部课程设计开发》

课程背景:人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径,也是为企业创造价值的最高形式。 在人才培养与发展的过程中,如何将外部的知识转化为内部技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是企业最有战略性的投资,其作用在于:1、岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织优秀经验的流失; 2、沉淀出紧密结合

纳兰《AI赋能内训——授课与课程开发实战》

课程背景:当前企业内训课程开发面临三大核心痛点:1、效率低下:传统开发模式从需求分析到内容落地平均需2-3周/门课,难以适配业务快速迭代的培训需求;2、质量不均:依赖内训师个人经验,易出现“框架混乱、案例脱离业务、内容同质化”问题,零/初阶内训师常陷入“无从下手”困境;3、成本较高:外部采购课程费用高、定制化不足,内部开发需投入大量人力时间,中小微企业尤其承压。随着AI技术在企业培训领域的成熟,“

林佳澍《经验萃取之-课程设计与开发》

让专家经验可复制可传承主讲:林佳澍老师【课程背景】华为轮值董事长徐直军曾经说过:"未来的企业战争,本质是知识管理能力的战争。"在人力资本时代,企业的管理者和业务专家积累了丰富的经验和专业知识。但是这些经验和知识都是以隐形的形式存在于每个人手中,很难进行有效的分享。一旦组织,人员发生变动,就很难找回了。40%企业存在"离职即知识黑洞"现象(某芯片企业核心工程师离职导致良品率下

陈小洪《经验萃取与业务课程开发实战营》

主讲:陈小洪【课程背景】为什么总说培训没效果?为什么员工培训参与度低?这往往是因为培训内容与实际工作脱节,方式单一乏味,而且培训成果难以转化为实际工作能力。为了解决这些问题,本课程专为追求业务绩效提升的企业培训管理者和业务管理者设计。它聚焦经验萃取,结合课题研究和业务课程开发,确保培训内容贴近实际,形式丰富多样,并帮助员工将所学转化为工作能力。通过本课程,企业可以提高培训效果,增强员工参与度,为持

师柠春《魅力课堂—课程开发技巧》

主讲:师柠春老师【课程背景】项目研发者为“三步成师TTT讲师团”,结合多年来专注于对TTT培训的研究以及千余场各行业、各类型企业实战培训经验,将教育学、心理学、脑科学、逻辑学、传播学、艺术学、语言学、美学、演说学等融汇贯通,打造最具科学性、实战性的内训师培训课程!已得到了国内众多知名企业、上市公司乃至世界500强的广泛认同。企业满意度、学员满意率长期保持在98%以上!【课程收益】全面锻炼内训师表达

李娜《“六艺”成师——培训师授课技巧六项关键能力训练》

课程背景:企业工作人员卓有成效的工作,是企业业绩快速增长的关键,但如何快速培养人才,如何让优秀人才的岗位经验得以传承和复制?企业特定需求与通用课程不同,内部人员需要传承关键产品、技术和核心价值观,那么如何传承?企业都有特定的经验传承,如何让高绩效员工的更有效的分享经验,建立自我知识管理机制?面对这些问题,都要求企业拥有自己的造血功能,拥有人才复制与培养的能力,让优秀人才成为经验传承的种子,

李莉

李莉老师---TTT培训实战专家18年企业培训管理实战经验世界500强企业高管演讲教练美国ACI国际注册培训师国际ACCP认证企业教练授课逾1000场好评率达100%曾任:AIG集团(美亚财产保险)(世界500强) | 中国区培训总监曾任:安利中国日用品有限公司(世界私企500强) | 华中地区培训讲师曾任:克丽缇娜(中国)日用品有限公司 | 业务部副总经理擅长领域:TTT讲师培训、授课技巧提升、

李桢《A I 工具内训师课程研发研习坊》

「AI帮你一天秒变资深内训师」用AI 赋能课程研发,走进内训师的批量化生产车间。当 AI遇上内训师,一场研发的革命正在酝酿。两天时间,让你站在AI 的肩膀上,重新审视课程研发的可能性。不再是单打独斗,而是与AI 并肩作战,共创未来。【课程背景】在当今快速发展且竞争激烈的教育培训领域,内训师们面临着一系列前所未有的挑战和困境:知识的萃取难度:随着技术的迅速发展和知识更新速度的加快,内训师需要不断地萃

陈赛红《精彩课堂呈现与技术》

陈赛红老师课程背景:企业培训师在实际培训中,我们发现有一些培训师,虽然有丰富的工作经验,但由于缺乏专门的呈现技能的训练,不能营造良好的课堂氛围,将内容有效的呈现出来,使学习者产生很好的学习效果,在授课过程是不是存在以下困惑:u 是否因情绪紧张影响自己顺利开课?u 是否觉得自己的表达可以更有效、更精彩?u 是否对现场互动的把握可以更灵活?.......这些问题,都可以通过课堂呈现技术的不