周易
马誉城《易学文化基础》
主讲老师：马誉城【课程大纲】一、易学文化之源头1．河图2．阴阳五行3．伏羲画卦二、易学文化之理篇1. 阴阳—四象—八卦—64卦—天地万物2. 八卦及类像3. 洛书与九宫4. 阴阳—五行—天干地支—天地万物5. 五行生克及类像6. 古
寇方墀《周易六十四卦经传例解》
主讲老师：寇方墀【课程概述】易道广大，无所不包。自古迄今，解易著作，已逾数千，易说纷繁，莫衷一是，然其根本精神却是一脉相承，即运用《周易》的智慧解决当下所面临的时代课题，决策管理，立身行事,通权达变，适时而动。通晓易道根本，熟稔大易思维，则其运用之妙，存乎一心。《周易》是一本什么样的书？学易的门径在哪里？如何回归原典，领略大易智慧？如何彰往察来，吉无不利？《周易六十四卦经传例解》秉承北京大学的纯正
张其成《周易与人生》
课程背景：《周易》是华夏文明的总源头，是中华文化的聚焦点!从《易经》、《易传》、“易学”中提炼出来的“易道”则是中华文化最稳定、最本质的内核，“易道”正是通贯儒家、道家的中华大道，是中国文化的主干，是国学修炼的源头活水。 当今世界，如何消解东西方文化的冲突?如何消解科学与人文的对立?如何实现心灵境界的提升、构建心灵的家园？如何成就健康、快乐、智慧的人生？如何和实现世界的和谐
鲁洪生《周易》的智慧
课程大纲：第一讲 为何学？一、了解传统文化二、古为今用第二讲 如何学？第一节《周易》的性质第二节《周易》的发生与中国文化的内在结构第三节《周易》的内容、体例第四节 思维方式：主体思维、类比思维、整体思维第五节 《周易》的自然哲学观第六节：《周易》的人生哲学观第三讲 如何运用周易第一节：象数思维的重要观念：何谓“象”？何谓“数”？何谓“位”？何谓“当位
谭德贵《周易的智慧》
如何运用八卦、命理、相术、风水知识选人与决策主讲：谭德贵老师课程大纲一、《周易》的内容与结构 1、《周易》的 “周”与“易” 2、《周易》的成书 3、《周易》的结构 4、易卦系统的基本概念 5、《周易》的性质6、八卦、六十四卦二、相术与选人技巧上相相声、中相相神、下相相形1、鼻高饱满鼻型好2、印堂广阔、鼻型好3、眉清目秀、耳厚垂珠4、咀厚
