贺林

贺林《创新思维与管理》

提供专业的内训方案,通过专家面授辅导、教材学习、学想讲用转换,实例分析等完善的教学管理和教育培训形式,使受训学员体会知识点和案例结合的学习方法,不仅学习了知识,掌握了信息,更能激发潜能,创造性地完成工作,体现自己的价值,从而实现“在工作中学习,在学习中提升”的培训效果。咨询电话:13911448898 谷老师

贺林《创新思维与科学决策》

提供专业的内训方案,通过专家面授辅导、教材学习、学想讲用转换,实例分析等完善的教学管理和教育培训形式,使受训学员体会知识点和案例结合的学习方法,不仅学习了知识,掌握了信息,更能激发潜能,创造性地完成工作,体现自己的价值,从而实现“在工作中学习,在学习中提升”的培训效果。咨询电话:13911448898 谷老师课程大纲一、导读:管理力基本激励过程个体行为理论知觉与决策归因理论二、创新组织的核心内容终

清大EMBA工商管理越总裁班11月2、3日课表贺林老师

清大EMBA工商管理卓越总裁106班11月2、3日清华大学高精专家科技成果转化负责人#著名领导力专家 #贺林教授 带来《领导科学与领导艺术》精彩课程!贺林老师著名领导力专家清华大学高精专家科技成果转化负责人清华大学博士、清华大学老科协科技服务办公室副主任、清华大学继续教育学院领导力实验室核心导师、中组部中央部委厅局级干部学习主讲教师。曾担任德国某著名能源公司项目经理,负责大型电力项目监管质量保证、

贺林

贺林:北京清华大学信息学院博士继续教育学院领导力实验室核心教师应用技术学院项目管理中心教师国家外国专家局培训中心高级教师清华大学企业家广西俱乐部特邀老师。曾担任德国某著名能源公司项目经理,负责大型电力项目监管,质量保证、市场开拓。具有丰富项目实践经验、行业背景知识,贺林老师曾成功地为众多国内著名企业提供项目管理内训、管理体系建立与运营、帮助企业建立项目考核与激励制度包括大型国有企业、民营科技企业、

贺林《团队建设》

课程内容第一章 团队建设概论1.1理解团队工作(团队是什么)群体与团队(群体与团队有哪些区别,给出团队的定义)共同绩效目标(团队的目标为共同绩效)分工与角色(技能互补的团队成员构成分工与角色安排)规范与协作(团队需要不同分工之间的协作)1.2为什么使用团队(团队为什么)集体精神(组织有部门利益,会各自为政,团队更具凝聚力和集体精神)委托授权(团队为特定目标负责,

贺林《组织行为与自我修炼》

组织行为学是现代管理理论的基础,主要研究对象为组织中人的行为和态度,涉及个人、群体、组织三个层面,其内容包括现代管理理论的最新成果和各方面内容:价值观、工作态度、需求理论、动机、知觉、学习、领导、权力、压力、挫折、冲突、沟通等等内容。本课是一套标准的管理及领导力课程。理解并掌握这些管理的基本原则,就可以拨开管理的表面现象直达管理本质;在实际工作中进行实践这些管理的基本原则,就可以进行自主的管理创新