
政策引领:从“家事”到“国事”
随着《家庭教育促进法》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》等政策的实施,家庭教育已从“家事”上升为“国事”。
现状与挑战:儿童青少年心理健康问题频发,家庭作为核心教育场景,亟需科学化、专业化的指导。
课程特色
01
授课团队:由心理学与教育学教授、博士生导师领衔。02
课程设计:基于全国家庭追踪调查数据及实证研究,聚焦亲子沟通、情绪管理、自主学习等核心问题,提供可落地的解决方案。科学赋能,破解家庭教育痛点。03
发展规律解析:从儿童青少年心理发展阶段特点出发,讲解关键行为表现及应对策略。04
偏差认知矫正:揭示记忆、学习、决策中的认知偏差,帮助家长理解青少年“异常行为”背后的心理机制。05
智力多维培养:引入珀金斯智育理论,探讨理性思考能力与经验积累对智力发展的影响,互动教学,沉浸式学习体验。06
案例研讨:结合真实家庭教育场景,通过角色扮演、心理学测试等活动深化理解。07
专家指导:设置面对面答疑环节,解决学员个性化困惑。08
社群支持:搭建学员交流平台,促进长期反思与经验共享。课程大纲
📚 五大核心课程模块
授课师资
部分师资
苏彦捷
北京大学心理与认知科学学院教授,博士生导师,教育部高等学校心理类专业教学指导委员会秘书长;中国心理学会理事长;北京心理学会现任理事长。
方新
北京大学心理咨询与治疗中心主任,副主任心理治疗师。本科及硕士毕业于北京大学心理学系,2000年获德意志学术文化交流中心奖学金赴德国海德堡大学留学,获德国催眠学会催眠治疗证书及德国EMDR学院治疗证书。专业方向包括德式行为疗法、临床催眠及危机干预等。
邢淑芬
首都师范大学心理学院教授、博士生导师,脑发育与心理发展研究所所长,心理学(师范)专业负责人。
刘翔平
北京师范大学心理学院教授、博士生导师,临床与咨询心理学研究所所长、北京翔平中小学生心理教育培训学校校长,全国学习障碍研究会副会长、北京市健康人格学会常务理事、国际学校心理学会会员等。
蒋成刚
重庆医科大学附属妇女儿童医院,市妇幼保健院睡眠心理科主任,主任医师,中国心理卫生协会首届注册督导师。


