吴建民

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吴建民《营销心理学》

[课程背景]自然科学（数学、物理）与精神科学（心理学）有着明显的分别。自然科学探讨的是物质的规律，看重本质、因果，精神科学发掘的是精神的力量，讨论的是信仰、期望。人的本性是精神，营销通过精神需求满足才能达到成交的可能。如果企图通过外力去营销客户，就是把客户当作物来对待，就远离了成交的本质。课程专注于讨论营销背后客户的心理本性。正所谓“攻心为上，攻城为下”，作为营销活动的参与者，只有“理”了客户的心

营销管理 2024年09月18日 0 点赞 174 浏览

吴建民《MTP中层管理者的管理能力提升》

课程背景：彼得德鲁克认为自我管理是最好的管理。自我管理之所以成为可能，是因为人都有精神本性。管理者就是要用“本性去管理本人”。这样的管理思想需要尊重人、观察人、发现人、成就人，把人当人看，通过成就人的精神成就团队，这是对工业革命把人当机器的颠覆。本课程专注于讨论高绩效管理、低物质成本背后的管理思路。正所谓“内外兼修，心术合一”，作为团队的领导者，只有“理”了员工的心，才可能高效地“管”好人。我们把

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 177 浏览

吴建民《团队协作与执行力打造》

【课程背景】协作在我们的生活中，无处不在。在企业管理中，协作更是发挥着非常重要的作用，管理者需要花大量的时间进行各种类型的沟通，而员工也需要通过协作来推进日常的工作。日本经营之神松下幸之助说过“企业管理过去是协作，现在是协作，将来还是协作，可以说团队协作是否成熟是企业经营成败的重要因素。良好的协作能力是企业正常运作的基础，不良的协作直接导致企业效率低下!管理干部作为企业的中坚力量，起着承上启下的作

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 179 浏览

吴建民《时间管理》

本课程主要包括：自我时间统计，有价值的时间段有哪些，很有价值的事情-心流体验。[课程背景]一样是每天24小时，为什么有的人安排得井然有序，从容自如；而有的人从早忙到晚，废寝忘食，却依然有忙不完的工作？为什么有的企业成功？有的企业失败？究其原因，效率不同是一个重要因素！而效率的背后却是时间利用的差异，也就是时间管理的效能。你是否有过这样的经验：毫无目的地看电视或阅读杂志，总觉得无意义，但仍继续地看下

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 179 浏览

吴建民《职业化团队激励》

通过学习本课程，提升职业化打造的核心动力学习能力、职业发展的沟通能力、时间管理能力和计划管理能力。课程背景：看一个企业组织是“正规军”还是“游击队”，是“团队”还是“团伙”，外在看新员工的职业形象，而内在看的就是看这个组织中新员工的职业心态、职业意识、职业精神、职业技能、职业习惯等综合表现。在一个“正规军”的组织中，经过职业化训练的新员工会时时刻刻用一个职业人士的标准要求自己、管理自己，遵守职业规

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 183 浏览

吴建民《MRCP管理心学》

本课程主要包括：倾听心理需求，关注团队信念，对高手示弱，心理风格的影响。【课程概要】自然科学与精神科学有着明显的分别。自然科学探讨的是物质的规律，看重本质、因果，精神科学发掘的是精神的力量，讨论的是信仰、期望。人的本性是精神，企业通过精神完善达到经营完善。“理”原本就是指玉石的纹路，管理就是要顺着人的本性去理之。如果企图通过外力去改变一个人，控制一个人，就是把人当作物体来对待，就远离了管理的本质。

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 191 浏览

吴建民《思维导图与高效学习》

课程背景：职场人士惯用左脑思维进行工作，头脑风暴缺乏系统性、研讨问题缺乏创新性，往往职场人士的思维和工作呈点状、不够立体。即我们不擅长利用右脑进行形象化、创新化的思考，不擅于进行全脑思考和工作。例如导致会议成效不佳，讨论收效甚微等，这就是典型的大脑潜力没有充分开发和利用。课程从脑科学、记忆学、结构化思维等角度解读思维导图的魅力和价值，训练手绘绘图方式和读图方式。课程特色：利用脑科学、记忆学、结构化

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 191 浏览

吴建民《情绪压力管理》

课程背景：目前我们身处VUCA的时代中，社会经济发展多变且动荡，这给身处其中的我们带来了恐慌和安全感缺失。在如此大势下，各行业也要经历不断优化和变革，职场人的情绪和压力问题甚嚣尘上，这不但对其自身的健康产生巨大伤害，而且给企业带来的是工作绩效降低、成本增加等无形损失，将不利于企业的发展。本课程从“压力调适、情绪管理、思维突破”入手,利用心理学技术，健康理念，学习压力与情绪管理，使职场人快速摆情绪影

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 191 浏览

吴建民《九段经理人TM》

【课程收益】贯穿管理各个环节的载体即为沟通，向上沟通、向下沟通及平行协同沟通等维度。所谓得沟通者得管理。《九段经理人TM》采用全情景沙盘教学，38个典型工作场景还原管理者在沟通管理中遇到的挑战和问题，基于建构主义的教学设计，课程关注学员实践升华和思想碰撞，讲师在课程中不讲大道理，50多个沟通知识点和实用管理工具布局在教学活动全程。跌宕起伏的课程剧情发展，生动活泼的角色人物形象，火花四溅的管理思想碰

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 194 浏览

吴建民《目标管理与绩效辅导》

【课程背景】“目标是一切管理的基石和开始”，变革与变量并存趋势中，每家企业和每位管理者都面临“黑天鹅”与“灰犀牛”的挑战，在变化中如何打造企业的内生力，如何在变量时代制定与实施有效的目标，如何有效的在动态平衡中实现绩效管理价值，在绩效辅导中进行有效调节，进而达成绩效改进成果，是组织与管理者应对变化，自我驱动的必备能力。本课程在目标管理、绩效辅导、教练技术工具、模型、方法的基础上，融入大量的实践与模

领导力课程 2024年09月18日 0 点赞 196 浏览