培训师培训
贾亚冬《TTT转型之路——从业务专家到培训讲师》
——内训师TTT实战训练营（2天）主讲：贾亚冬老师【课程背景】“随着企业发展需求的变化，越来越多的业务专家被要求扮演内训师的角色，转型为组织内部的知识传播者与能力提升者。传统的业务专家虽然在其领域内具备深厚的专业知识，但在讲授、培训和演绎方面的能力可能尚未完全成熟。这使得他们在转型为内训师的过程中面临诸多挑战。为了帮助这些业务专家顺利完成角色转变并提升培训效果，
林佳澍《培训师授课技巧三步法》
打造互动课堂主讲：林佳澍老师【课程背景】企业培训员工是一项重要而长期的工作。通常的做法是与培训机构合作，但是外聘讲师费用高，而且有些内容是无法完全贴合企业业务需求。这种情况下，企业需要自己来管理自己的知识资产，将散落在业务骨干头脑中的隐性经验，如销售话术，故障处理技巧等，转化为标准化课程对自己的员工进行培养。根据制造行业的数据，企业内部业务专家授课可使新人胜任期缩短50%。降低80%的
李一卓《TTT系列课程—培训师授课技巧》
主讲：李一卓老师【课程背景】在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着诸多共同的挑战和困惑，这些问题严重影响了培训效果和学员的学习体验。其中，课堂氛围沉闷、缺乏活力是一个普遍存在的问题。当培训师自顾自地在台上讲授，缺乏对学员的关注时，整个培训过程就会变得单调乏味，学员们难以保持长时间的注意力集中，根据研究表明，如果培训师只是在课堂上讲授，没有任何教学技巧，学员的记忆保留率就只有5%，培训师们面临着将
邓智飞《名师锻造工作坊—企业培训师全能力提升》
主讲：邓智飞老师【课程背景】VUCA时代，我们的世界面临前所未有的易变性、不确定性、复杂性和模糊性，因此商业社会生存法则也不断更新并面临各种冲击。VUCA时代改变了我们惯用的商业逻辑，因此我们的思维方式也应当向更灵活、更开放、更包容的方向发生；相应地，我们的行动模式也应更推崇以试探、调整和反复为特点的微螺旋式成长路径。中国的培训市场目前正处于VUCA这种混沌的模式，百花齐放，百舸争流，
江蓉来《双向式培训师赋能（初级TTT）》
课程背景：现代企业内部，为了能把企业知识经验传承传递，并且沉淀成系统的知识库，形成知识传递、讲师培养的良性循环。一个企业对培训的重视程度，往往在某种程度上标志着企业的成熟度。而在其中，内训师传道授业解惑的功能不容小觑，尤其是初级内训师的培训培养尤为重要。企业的初级内训师来自于两个渠道：内部业务骨干兼职内训师、HR培训师。如何让初级培训师正确的认知培训，快速上手实施有效的培训，解决在培训中的以下问
刘艳萍《培训师培训》
【课程背景】现在社会需要更有有责任，有能力的老师【课程目标】提高培训师的授课能力【授课形式】理论、体验、练习、矫正交互式授课【授课时长】6-12个小时【器材要求】投影仪、板书、A4纸、签字笔【课程大纲】第一部分培训师的角色（1.5-3小时）1、培训讲师需要扮演的角色。2、培训讲师应当具备的素质。3、一般课堂教学结构4、常用破冰技术5、培训讲师的形象要
刘文熙《TTT—企业培训师赋能与实战训练》
主讲：刘文煕老师【课程背景】TTT, 是Train the Trainer的缩写，意为培训培训师。本课程针对提升培训师的职业技能和素质进行有效训练，引导学员完成其在讲师路线上的角色定位，技巧提升和课程完善。通过课堂知识学习和实操训练，有针对性的赋能企业内训师的授课和知识归纳总结的技巧，完成对知识的分享，和培训成果检验等整体能力提升。企业各级管理者都可以成为优秀的内部培训师资源。本课程也将帮
韩晓宾《CTT企业训导师培训班》
主讲：韩晓宾【课程概述】“师道传承”课程，是韩晓宾老师的专业主打板块之一。针对企业内部讲师、培训师和管理者提供的专业进修课程。和市场上同类课程比较，“师道传承”课程的主要优势在于“专业深度和培训效果”。因为韩晓宾老师既是人力资源管理出身，又是专业讲师、培训师，还是人力资源开发领域的咨询专家。因此，这个板块的系列课程，是在整个人力资源开发和培训管理的视角下展开。在传授知识和技能的同时，使学员不
韩晓宾《培训师队伍建设与管理》
主讲：韩晓宾【课程对象】培训管理者、各级培训负责人、HR、企业大学校长、内部培训师等。【课程背景】没有专业的师资队伍、内部培训师专业水平不够、工作积极性不强、缺乏职业进取心，缺乏内部培训师管理、激励体系。【课程收益】掌握培训师队伍建设以及培训师管理和激励的系统方法，夯实培训体系，提升企业培训的专业水平。【培训形式】小班制，讲授+现场研讨+练习。【课程时长】1天标准课时：6小时。【课
