培训师培训
张帆《初露锋芒，引导型讲师授课技巧》
课程背景：在最近10年，TTT的教学技术正在飞速迭代，由注重台上的呈现，变为注重内容的逻辑和教学的方法，以及以萃取最佳实践的经验为核心，助推业务增长…… 各种学习技术也是五花八门，从游戏化培训到教练式TTT，而如何更有效的提升培训的效果，还是要以人为本。我们要研究是人如何思考，如何记忆，如何决策，如何行动，本课程以人的大脑为出发点，帮助学员理解人为什么会紧张，如何学习会更加高效，如何激
安馨予《培训师培训》
《突破瓶颈、加速成长—培训培训师》企业培训师养成主讲：安馨予老师【课程背景】企业竞争急剧增加，如何留存企业核心知识，避免人才流动导致知识流失，稳固企业竞争力？如何按需定制培训，精准提升员工能力，适配企业战略发展需求？如何降本增效，激发组织活力，推动企业向学习型组织转型？企业亟需培养内部培训师。本课程以成人学习理论和现代培训体系构建方法为基础，聚焦职业培训师核心能力模型，系统覆盖课程全生命周期管理的
于沣然《TTT风采卓然——培训师授课技术与呈现》
课程背景：TTT是“Training the Trainer to Train”的英文缩写，意指“企业内部培训师的训练”。是美国国际训练协会职业培训经典课程，同时也是世界500强职业经理人的必修课程。 对于现代企业的管理者来说，不会教导就不会领导。合格的管理者需要具备培训下属的能力，做企业教练，做指导者。否则，不仅不利于部属的成长，自己的提升空间也很有限。对于不论企业内训师
林佳澍《培训师授课技巧三步法》
打造互动课堂主讲：林佳澍老师【课程背景】企业培训员工是一项重要而长期的工作。通常的做法是与培训机构合作，但是外聘讲师费用高，而且有些内容是无法完全贴合企业业务需求。这种情况下，企业需要自己来管理自己的知识资产，将散落在业务骨干头脑中的隐性经验，如销售话术，故障处理技巧等，转化为标准化课程对自己的员工进行培养。根据制造行业的数据，企业内部业务专家授课可使新人胜任期缩短50%。降低80%的
韩晓宾《培训师队伍建设与管理》
主讲：韩晓宾【课程对象】培训管理者、各级培训负责人、HR、企业大学校长、内部培训师等。【课程背景】没有专业的师资队伍、内部培训师专业水平不够、工作积极性不强、缺乏职业进取心，缺乏内部培训师管理、激励体系。【课程收益】掌握培训师队伍建设以及培训师管理和激励的系统方法，夯实培训体系，提升企业培训的专业水平。【培训形式】小班制，讲授+现场研讨+练习。【课程时长】1天标准课时：6小时。【课
魏春《‘课程开发及授课技巧”综合能力提升》
主讲人：魏春【课程背景】TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训体系的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。企业内训师在开发课程时，是否遇到过以下困惑：1､
黄俊敏《菁师赋能——企业培训师综合能力高阶训练项目》
课程背景：在竞争激烈的现代市场环境中，为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化成企业绩效，越来越多的企业开始意识到：企业培训工作不能仅仅依赖专业的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部培训师队伍，让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，培养发展员工，实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的重要使命。但是众所周知，企业中管理者、行业专家要走向三尺讲台，并非一日之功。内训师的培养关键在
邓智飞《名师锻造工作坊—企业培训师全能力提升》
主讲：邓智飞老师【课程背景】VUCA时代，我们的世界面临前所未有的易变性、不确定性、复杂性和模糊性，因此商业社会生存法则也不断更新并面临各种冲击。VUCA时代改变了我们惯用的商业逻辑，因此我们的思维方式也应当向更灵活、更开放、更包容的方向发生；相应地，我们的行动模式也应更推崇以试探、调整和反复为特点的微螺旋式成长路径。中国的培训市场目前正处于VUCA这种混沌的模式，百花齐放，百舸争流，
