班组长管理

刘超

刘超老师---生产管理实战专家23年生产管理实战经验郑州大学MBA(在读)曾任:歌尔声学(上市) | 品质总监曾任:华为 | 项目总监曾任:方正科技集团(上市) | 制造部经理◆300+场培训课程,2000+次现场巡视:培养800余位优秀班组长,300余位优秀车间主任、生产经理。◆10年制造业管理咨询项目实战经验,帮助近100家企业全方位多维度实现生产效率提升◆

李君明《金牌班组长综合管理能力提升训练营》

课程特色:针对班组长所需具备的基本观念、管理技能,培养班组长的执行力使其对职务及责任有更深入的认知,启发自身管理意识,成为能自主管理的行动实践者。正确认识自身角色,提高处理人际关系的能力,全面履行班组长的管理职责。培训目的:将班组长打造成:具备管理知识,有沟通协调能力,会输导员工心里压力,有教导培育员工方法的带头人。【课程大纲】序:培训团队组建1.团队组建2.团队公约、语言3.团队海报与团队呈现一

段富辉《金牌班组长八项技能训练》

——让基层主管从优秀走向卓越的成功之路课程背景:在新时代背景下,市场持续恶化,大部分的制造业企业不同程度的受到了影响,那么企业将面临着有历史以来最大的挑战,我们企业怎么才能立足和突破呢?工欲善其事,必先利其器;磨刀不负砍柴功;管理是一门艺术,也是一门科学,更是一门技术,管理工具的高效标志着管理水平的高效,就像工具水平的高低意味着生产力水平的高低一样;企业依靠基层管理人员和员工的能力来经营企业,但长

丁守海《一线呼唤炮火,打赢班长的战争》

丁守海,1998-2004年在华为技术有限工作市场部和人力资源部工作,拥有丰富的管理经验。2004年到中国人民大学读博,2007年毕业留校任教,2014年破格晋升为教授,现为中国人民大学应用经济学院教授、博士生导师,中国劳动学会常务理事,国家自然科学基金委员会工商管理学部评委,兼中国邮政、正大集团等多家企业管理顾问。著有《人力资源管理实操十一讲》、《公司治理与股权激励》。【课程大纲】一

李明仿

李明仿老师简介精益现场改善实战专家26年上市公司制造部门工作及咨询项目培训辅导经验2022年中国讲师网官网评奖中国生产领域十强讲师英国博赞思维导图授权认证讲师美国ACI国际沙盘授权认证讲师海南省政府质量协会现场管理评审专家委员会成员南京大江讲堂金箔学院特聘客座教授广东省顺德政府特聘专家团讲师曾任:日资企业(Brother)珠海兄弟工业有限公司|精益推进室负责人曾任:世界500强A

柳草《华为式班组长能力提升》

3天版:柳草【课程背景】华为任正非先生说过“华为最重要的是管理,而不是技术”,可见管理的重要性。从泥沼里爬出来的才是圣人,烧不死的鸟才是凤凰,这些经典的话语无不传递着一路摸爬滚打、一路成长的华为奋斗史。艰苦奋斗的内涵不是身体上的劳作,它主要是指思想上的不断“炼钢”。管理干部需要做的是修身与修心同步尽心,这有这样才可从中找到适合他前进的思想、方法……从而有所发明、有所创造、有所前进。面对扑簌

龙生

龙生老师---管理效能提升教练18年大型公司管理咨询实战经验中南林业科技大学客座教授长沙市党员教育示范基地(市委组织部挂牌)讲师国家电网湖南电力版权系列项目(省纪检中心牵头)特聘顾问曾任:国家电网(湖南公司)|中心培训部讲师曾任:永清环保集团(A股上市)|企业大学负责人曾任:爱尔眼科(A股上市)|管理学院创始人☀8年电力行业实战经验,为国家电网邵阳、永州、益阳、北京、常德、株洲等多地分

张朝辉《国网基层班组长沟通技巧》

主讲:张朝辉【课程背景】在国家电网组织体系中,一所三员三班长是基层供电单位最为常见的组织架构,在这个组织中,存在着领导对下属、下属对领导、同事与同事、员工与客户等多方面的沟通情境,且各种沟通是时时刻刻都在发生的。如果基层管理者不能掌握有效沟通的技能,就会出现虽然表面是在“沟通”,但效果却是“沟而不通”,甚至形成了一堵堵沟通障碍之墙,这不仅让沟通的目标不能顺利实现,而且会在单位、班组之间造成严

杨刚

杨刚讲师简介注册培训师、咨询师MTP认证讲师——日本产业训练协会认证世界500强管理目视化解决方案 版权持有人杨老师具备10年生产管理经验、12年培训及咨询辅导经验。曾任某日资企业制作课课长、某上市企业精益生经理、某民营企业绩效经理、某咨询公司项目经理。赴日研修期间,系统的接受日本产业训练协会的TWI及MTP训练,并完成了日立集团总部的干部研修。杨老师专注于生产现场管理领域

欧阳光远《卓越金牌班组长的综合能力提升》

课程背景:在当前的工业4.0时代,企业对于一线员工的培养和管理越来越重要,90及00后员工逐渐成为企业的一线主力军,他们拥有独特的思维方式和行为习惯,对于传统的班组管理方式提出了新的挑战为了打造一流的班组,提高生产效率,增强员工士气,亟需针对90及00后员工特点进行培训1、培养新生代后员工的责任感和团队精神2、提升新生代后员工的生产技能和创新意识3、培养金牌班组长领导力和管理能力4、强