班组长管理

樊旋《TWI 工作指导——班组长角色认知与高效辅导技术》

主讲:樊旋老师【课程背景】在制造业转型升级与新技术快速更新的双重压力下,一线班组长正面临多重挑战,产线生产效率波动、质量不稳定、新员工基本生产技能学习周期过长、老员工技能断层,基层管理者管理和教一线员工的方式五花八门,凭经验、靠感觉…… 这些看似孤立的问题,本质上都指向同一个管理痛点 ——班组长的工作指导能力亟待系统提升。本课程则从“凭经验教导”到“用科学方法培育人才”的跨越,为企业构

韩文召《精益班组长管理培训》

主讲:韩文召老师【课程背景】课程是专为中国制造业企业生产班组长开设的实战型技能提升课程其目的是通过对班组长的技能训练,提高其现场管理能力,最终提高班组长质量意识、问题分析能力,降低企业运营成本。本课程由在大型制造业企业工作了二十几年的资深生产管理老师授课,语言通俗易懂、理论丰富、互动案例鲜活、内在逻辑清晰,让学员能在轻松的学习氛围中投入和思考、深刻理解、实践转化。 【课程收益】1.提高

郭涛

郭涛老师-著名精益生产管理,采购与供应链实战型专家15年德资,日企,台资与民企生产与供应链管理经验1000多家生产型企业诊断与评估经历采购供应链管理培训认证高级讲师,国家中级经济师班组长管理技能系列课程版权认证讲师北大,上海交大,浙大,华东理工大学等高校合作讲师北大纵横,前程无忧等多家著名培训机构长期合作讲师【职业经历】曾任:精捷技术(上海)有限公司(台资咨询公司) &nb

刘超

刘超老师---生产管理实战专家23年生产管理实战经验郑州大学MBA(在读)曾任:歌尔声学(上市) | 品质总监曾任:华为 | 项目总监曾任:方正科技集团(上市) | 制造部经理◆300+场培训课程,2000+次现场巡视:培养800余位优秀班组长,300余位优秀车间主任、生产经理。◆10年制造业管理咨询项目实战经验,帮助近100家企业全方位多维度实现生产效率提升◆

李君明《金牌班组长综合管理能力提升训练营》

课程特色:针对班组长所需具备的基本观念、管理技能,培养班组长的执行力使其对职务及责任有更深入的认知,启发自身管理意识,成为能自主管理的行动实践者。正确认识自身角色,提高处理人际关系的能力,全面履行班组长的管理职责。培训目的:将班组长打造成:具备管理知识,有沟通协调能力,会输导员工心里压力,有教导培育员工方法的带头人。【课程大纲】序:培训团队组建1.团队组建2.团队公约、语言3.团队海报与团队呈现一

段富辉《金牌班组长八项技能训练》

——让基层主管从优秀走向卓越的成功之路课程背景:在新时代背景下,市场持续恶化,大部分的制造业企业不同程度的受到了影响,那么企业将面临着有历史以来最大的挑战,我们企业怎么才能立足和突破呢?工欲善其事,必先利其器;磨刀不负砍柴功;管理是一门艺术,也是一门科学,更是一门技术,管理工具的高效标志着管理水平的高效,就像工具水平的高低意味着生产力水平的高低一样;企业依靠基层管理人员和员工的能力来经营企业,但长

王克华《向下扎根——班组长角色重塑-从兵到将的转变》

课程背景:很多企业的班组长大部分是内部员工提拔的,他们身上有个共同的特点就是岗位技术主方面很强,但一日从技术岗位转到管理岗位就会显得有点力不从心,通常会碰到以下的问题以下问题:角色认知不清,职位变化做事方法未改变,重技术轻团队。现场管理方法缺欠,不知从何处着手,忙而无果。生产任务达不成,质量不稳定,现场混乱沟通能力不足,对上/对下/平行沟能不畅,误会、冲突、对抗频发。不会培育下属,员工大多数是自生

李科《从班组长到生产经理进阶》

课程背景:我们都明白班组长的能力水平决定了企业的管理水平;我们都知道如果能通过不断培养班组长、并从中提拔出优秀管理者充实组织队伍是一个完美的人才梯队建设路径;但是,班组长到底应该培养哪些能力掌握哪些方法,才是企业真正需要的?到底应该如何规划从班组建设到生产管理的路径,才能渐进而合理的?本课程根据当前传统制造企业生产管理与班组建设的需求,萃取了班组长在队伍建设方面的关键技能,以从管人到理事的逻辑顺序

王大伟《精益班组建设》

课程背景:在当今竞争激烈的市场环境下,企业面临着成本控制、质量提升、效率优化等多重挑战。班组作为企业生产运营的最基层单元,其管理水平和执行能力直接影响着企业的整体绩效。传统的班组管理模式往往存在流程不规范、浪费严重、沟通不畅等问题,难以适应快速变化的市场需求。如何武装班组长这个团队,如何使其具有“与时俱进”的崭新能力,打赢“班组长的战斗”是摆在所有企业面前的紧迫课题。精益班组建设(精益黄带)课程应

郭峰民《全面​训练——班组长一日管理标准化》

课程背景:企业的发展壮大,需要一线管理人员的快速成长;面对越来越激烈的市场竞争,需要管理者的管理水平快上台阶。许多企业的一线管理管理干部,尤其是新任的一线管理者,从专业岗位转换为管理岗位后,对管理工作及管理角色的认识不到位,管理工作片面而被动,没有真正把管理的责任担当起来。有些管理者虽然具有管理意识,但缺思路,缺方法,缺动作,管事带人效果不佳,事情没做好,人员没留住,团队不成型,积极性不高,凝聚力