班组长管理
李君明《金牌班组长综合管理能力提升训练营》
课程特色：针对班组长所需具备的基本观念、管理技能，培养班组长的执行力使其对职务及责任有更深入的认知，启发自身管理意识，成为能自主管理的行动实践者。正确认识自身角色，提高处理人际关系的能力，全面履行班组长的管理职责。培训目的：将班组长打造成：具备管理知识，有沟通协调能力，会输导员工心里压力，有教导培育员工方法的带头人。【课程大纲】序：培训团队组建1．团队组建2．团队公约、语言3．团队海报与团队呈现一
段富辉《金牌班组长八项技能训练》
——让基层主管从优秀走向卓越的成功之路课程背景：在新时代背景下，市场持续恶化，大部分的制造业企业不同程度的受到了影响，那么企业将面临着有历史以来最大的挑战，我们企业怎么才能立足和突破呢？工欲善其事，必先利其器；磨刀不负砍柴功；管理是一门艺术，也是一门科学，更是一门技术，管理工具的高效标志着管理水平的高效，就像工具水平的高低意味着生产力水平的高低一样；企业依靠基层管理人员和员工的能力来经营企业，但长
程平安《强基固本——金牌班组长九项能力修炼》
课程背景：班组作为制造业企业的基本单元，其运作效率和团队协作能力对整个生产流程的顺畅与否起着至关重要的作用。班组长作为这个单元的领导者，他们的管理能力和专业技能对于确保生产效率、质量控制以及团队士气都有着直接的影响。班组长需要具备以下几项关键能力：角色力：班组长需要明确自己在组织结构中的位置。识别力：能够准确识别生产过程中的人的问题和风险。培育力：培养团队成员的技能和知识，提升他们的专业水平。改善
朱军《统合综效——金牌班组长的五项修炼》
课程背景：在大环境下，中国进入到“新常态中国经济”模式之下，制造业的利润率被压缩到产销平衡的临界点，物竞天择，适者生存；客户不断在要求 “高质量、低成本、快交期”产品，而同时，约1.5亿的新生代的85、90、00后农民工成为企业的生产主力，这个生产群体希望得到更多个性与自由空间，这使得我们班组长面对如下的调整：1、优秀的人才留不住2、招工难，或者招来的人留不住，不得不委托派遣公司和使用临时工3、主
郭伟明《卓越基层管理——一线班组长能力提升》
课程背景：在制造业智能化升级与工业4.0深度推进的当下，基层管理者正面临前所未有的挑战与机遇。据《2024中国制造业管理效能白皮书》显示，76%的企业因基层管理者角色定位模糊、目标管理体系缺失，导致年度生产计划达成率不足80%，设备停机率平均超行业标准15%。例如某汽车零部件企业，因班组长未落实5W2H计划法，致使季度订单交付延迟率高达27%，直接影响客户满意度与市场份额。当前，多数基层管理者仍依
郭峰民《专项训练——制造业一线主管系统训练营》
课程背景：企业的发展壮大，需要一线管理人员的快速成长；面对越来越激烈的市场竞争，需要管理者的管理水平快上台阶。许多企业的一线管理班组长，尤其是新任的一线主管，从专业岗位转换为管理岗位后，对管理工作及管理角色的认识不到位，管理工作片面而被动，没有真正把管理的责任担当起来。有些管理者虽然具有管理意识，但缺思路，缺方法，缺动作，管事带人效果不佳，事情没做好，人员没留住，团队不成型，积极性不高，凝聚力不够
王相增《新任班组长“职责角色重塑与激励技巧”的落地实战》
班组长管理能力提升主讲：王相增老师【课程背景】班组长大多是从优秀的作业员中提拔上来的。由于常年在一线工作的惯性和认知的局限性，刚上任的班组长很难独立完成角色转变，同时也缺乏激励下属的方法和经验，具体表现在：1.过度沉迷具体操作，遇到问题就自己上手干，用技术能力代替管理能力；2.忽视标准与规范的制定，导致员工工作随意性强，新员工要自己摸索经验；3.对下属要么是“老
徐砚烽《班组长综合管理能力提升》
主讲：徐砚烽课程背景：如何使班组和班组长实现成功呢？这是本课程的核心使命。作为班组长，首先要有清晰的角色定位，有了清晰的角色定位，班组长将清楚自己在组织中的价值；同时，班组长必须拥有清晰的管理目标，目标的最大优点在于它能帮助班组长实现管理的业绩，目标意味着班组长将拥有更强的激励，避免工作中的敷衍了事。此外，班组管理还应该将管理目标做好分解，形成日常的行动计划，并通过利用有限的时间来进行
