嘉山《目标的制定与达成》
嘉山老师《目标的制定与达成》实用工具课程，围绕"清晰、分解、标准、跟踪"四大关键点，系统讲解目标管理概述、SMART与二八原则、KPI与OKR结合应用、目标拆解方法与工具、达成障碍分析、赫勒法则与戴明环监督机制。通过真实案例和实用工具，帮助中层管理者建立目标导向思维，掌握目标分析关键步骤，实现工作目标与人生目标的双重达成。
目标管理
周讦《销售铁军执行力：角色坐标×执行引擎×沟通催化》
周讦老师针对企业“战略丰满、执行骨感”的困境，打造“角色坐标、执行引擎、沟通催化”三位一体的执行力模型。通过NLP深度对话、目标树拆解、跨部门沟通黄金公式等工具，帮助团队破解角色模糊与沟通壁垒，实现从目标设定到结果交付的高效闭环。
师全润《以终为始——目标管理和计划执行【沙盘实战版】》
课程背景：随着社会的迅速发展，各行各业的竞争也越加激烈和精细化，这对于企业的管理者提出了更多的挑战。管理者不仅仅是过去的定目标死执行，而是需要管理者能迅速的掌握变化，有效的，激发和聚焦团队有效的面对各种挑战，把握新的发展机遇。在新时代的管理过程中，很多管理者在目标管理过程中出现了三大问题。首先是对目标管理的问题，只是简单的认为目标管理就是制定考核目标，还不能深层次的掌握目标管理的内在核心；其次是对
李乾《数字化时代目标计划管理与工作效率提升》
课程背景：2025年是更为艰难且依然充满不确定性的一年：从宏观看，国际形势复杂严峻，国内经济仍处于需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力。面对诸多不确定的因素，在无数机会与困难交错的同时，各行各业都在尝试突破瓶颈，在不确定性中寻找确定性，在变局中寻求新的曙光。同样，作为企业管理的重心也开始向人效提升转移，培训必须参与到人效提升的战略布局当中才有“活下去”的生命力！直击企业管理痛点，创新管理模式，加速
杨栋《目标管理与计划执行》
课程背景：目标管理是美国著名管理学家德鲁克的首创，1954年，他在《管理的实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。我们很多企业都在推行目标管理，要求根据目标制定计划并执行到位，但目标总是难以落实、达成，只有基于公司战略和运
孙倩《目标管理与计划执行》
主讲：孙倩老师【课程背景】在竞争激烈的商业环境中，企业要实现持续发展，明确的目标设定与高效的计划执行缺一不可。目标是企业前行的方向，清晰且合理的目标能让企业在复杂多变的市场中找准定位，聚焦资源。而计划则是将目标转化为实际行动的路线图，高效的计划执行确保企业有条不紊地朝着目标迈进，避免资源浪费与行动偏差。本课程旨在帮助企业精准把握目标设定的要点，掌握与员工达成目标共识的方法，通过合理规划与高效执行，
贺东《千斤重担众人挑——企业目标管理》
课程背景：只要涉及到管理，几乎离不开目标管理，德鲁克：“并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。”企业的使命和任务，必须转化为目标。因此管理者应该通过制定目标对下线进行管理，当高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各部门及个人的目标，管理者根据各目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。实施目标管理的真正的目的是促进员工的自我管理，提升企业持续不断的迎接一个个新
顾樱英《目标管理与高效能执行力》
主讲：顾樱英老师【课程背景】纵有远大理想，但没有脚踏实地的“日拱一卒”，所有的理想终将成为泡影。中国经济腾飞三十年，我国的民营企业平均寿命大约是3.7年，中小型企业的平均寿命只有2.5年，如何让企业顺利发展未来有机会形成常青树的基石就是：执行力。战略目标远大，基础工作没有跟上；工作中“虎头蛇尾”现象严重，多次开会而无有效决议的情况也比比皆是；“多做多错，少做少错，不做不错“的侥幸心理在中层管理
步婷《沙漠掘金—目标管理与执行》
主讲：步婷老师【课程背景】我们常听到这样一些抱怨：“大环境不好”、“公司目标有问题”、“部门目标拍脑袋”、“员工缺乏执行力”等等。随着对这些问题深度分析，我们发现种种问题的根源聚焦在一个特别的共同现象：公司、管理者、员工没有做好目标管理。《沙漠掘金》课程是对团队运作时可能出现的团队合作、沟通、竞争、压力及冲突进行深度挖掘、分析和找到解决方法的主题体验课程。透过沙盘体验引导，发掘出团队做好目标设定及
冯涛《目标与绩效管理》
【培训对象】中高层管理者，部门负责人【培训时长】1-2天【课程大纲】一、量化绩效的基本概念1、绩效激励在企业管理中的遇到的困惑1）绩效激励失败的N种表现2）员工为什么反对绩效3）绩效激励失败的N种做法案例：两家企业的绩效考核结果2、绩效管理的基本知识1）绩效管理的目的2）绩效管理的四大步骤3）绩效合同的三个组成部分3、新老员工绩效管理上的困惑1）企业管理中新员工和老员工绩效得分的现状2）绩效得分是
