管理技能

陈飞《基层管理者的角色认知与管理提升》

主讲:陈飞老师【课程背景】基层管理人员是公司运营的直接执行人,是公司目标的直接实现者;同时也是公司里面只为最低者。基层管理人员直接面对一线员工,他们的工作杂乱而又细致。可以说,基层管理者的管理水平,直接关系着整个公司的工作效率、工人能力的提升、产品的质量、客户的满意等等很多能够影响公司的生存与发展的方面。可是很多公司的基层管理者,文化水平不高、职级层次不高、管理水平不高,思想观念落后,加上工作的压

李东《思路决定出路:管理思维提升》

课程背景:为什么我们努力工作却没有思路?为什么我们总会受到思维定式的束缚?怎样才能开拓管理思维角度?思维决定行为,行为决定结果,有效管理要从建立正确的思维意识开始。管理思维,要遵循管理的本质需求,建立系统化的思维模式,突破固有的思维定式,克服思维障碍,拓宽思维角度。本课程能够明晰管理思维的本质涵义,引导建立多维度的思维意识,拓宽管理思维广度,提升管理能力与水平。课程收益:● 认知管理思

王波

王波老师简介实战派管控专家国际注册培训师(CIPTT认证)清华、北大、复旦大学等多所高校特聘专家讲师新加坡经管学院、加州工学院客座教授国资委职业经理研究中心、北大纵横、时代光华等公司合作讲师北清经管高等研究院实践教授7年世界500强企业高管经验;10年企业管理培训咨询经验“中央电视台”证券资讯频道《超越》栏目嘉宾《财商网》、“青海电视台”企业管理受访嘉宾蝉联2015- 2018

吴婷

吴婷老师简介剧本杀场景应用实训专家曾任:安踏&特步丨培训经理曾任:AFZO(零售行业)丨商学院负责人曾任:剧本杀馆合伙人15年企业培训实战经验ACI注册国际课程设计师ACI注册国际体验式培训导师ACI注册国际心理咨询师中职教体验式培训导师(中级)中商职鉴拓展培训师(高级)拓展培训师(户外领队)高级证书擅长领域:8个剧本杀课程剧本的撰写者(沉浸式体验+互动性强+推理解谜)——她擅长设计“职场

张红领《管理者成长地图之知人善任的领导力》

一学就会的领导力心法主讲:张红领老师【课程背景】我们正处于十倍速的数字化时代,十倍速时代的中国企业需要十倍速的领导力!面对复杂多变的环境,领导力课程已经成为高管课程的一个标志一个管理者常常称为领导者,一个领导者也常常称为管理者,然而在管理科学的经典里有着非常分明的界定企业需要什么样的领导力,如何促使团队重振士气,实现组织裂变企业进行多元化发展、转型升级和战略调整的过程中,不仅高管有责任,小干部也有

李丰杰《金牌班组长综合管理能力提升》

——打造有执行力的班组团队课程背景:随着市场竞争越来越激烈,企业的竞争面临着“传统火车”式向“动车组”式转变,“现场管人能力、管事能力、改善能力”成为了企业的关键名词,通过对大量的企业进行研究,发现一线班组长这个岗位出现如下问题:1. 角色定位不清,工作思路模糊;2. 管理计划做的不到位,看不透管理问题的本质,问题层出不穷;3. 组织能力差,做事不够严谨,导致工作问题层出不穷;4. 沟

陈西君《MTP中高层管理技能训练》

课程背景:企业外部的环境不断变化,对经营者来说,今后的展望经常难以预测。但是,为达成企业目的和目标,不断适应新的变化是永恒的课题。为对应迅速变化的管理环境,构筑高效高活力的经营组织,关键在于培养人才!风靡60 年的经典课程MTP为我们提供了一个走向卓越管理者的培训模式。系统化与实战性正是MTP风靡全球管理者的魅力所在!MTP(英文全称Management Training Program)原义为管

巨一铭《跨部门沟通与协作》

课程背景:在当今企业组织架构日益复杂的环境中,跨部门沟通与协作的顺畅性已成为影响企业运营效率与竞争力的关键因素。然而,诸多挑战横亘其中:1、“部门墙”现象屡见不鲜,各部门犹如独立王国,信息流通受阻,资源难以共享,严重阻碍了协同工作的推进。2、个体差异广泛存在,不同的性格、工作风格、专业背景及价值观念,使得部门间的理解与磨合困难重重。3、沟通能力与技巧的欠缺,导致信息传递失真、误解频生,沟通

韩丽

韩丽老师——管理与职业化培训专家MBA工商管理硕士国际认证培训师行动学习促动师国家二级心理咨询师实战派的感悟培训师曾担任知名IT领域联想集团项目经理北京创世英特公司中高层多年国富咨询高级合伙人微软中国区TTT培训专家之一中、农、工、建、交、邮储、兴业、宁波、光大、华夏等银行的特约培训师、银行培训顾问【资历背景】韩丽老师拥有二十多年的工作经验,从IT行业的门户网站总监到培训公司的资源培训

金毅峰《心态赋能与管理者综合管理能力提升》

【课程讲师】金毅峰【课程时长】1天【培训对象】支行长、分行部门总【课程背景】本次课程结合银行支行长、分行部门总的特点,重点从释放心理压力、调整心态、教练辅导、执行力提升、非物质激励等多方面协助管理者进行提升。本课程不仅注重银行支行长、分行部门总对现实问题的解决,同时强调主动转化能力的培养,推动管理者管理能力的持续提升和不断创新。【课程目标】1、了解银行支行长、分行部门总的角