职业素养

戴雁

戴雁老师简介工商管理学士,企业管理硕士TCDC企业生涯培训版权课认证讲师同理心的力量-基于非暴力沟通认证讲师《知彼解己的DISC沟通技术》认证讲师认证国家职业生涯规划师、认证职业发展管理师、认证生涯测评师、认证同理心沟通教练、4D系统认证导师高级人力资源管理师,国家心理咨询师头部生涯公司项目教练经验,丰富的职场个案咨询经验,帮助3000+职场人士实现个人加速现任中税联盟董事会秘书、人力资源总监原任

邓智飞《职场充电站—员工职业发展沟通与辅导》

主讲人:邓智飞【课程背景】当下企业要适应市场经济的激烈竞争和变化,进行创新变革或战略和组织架构的调整,工作内容的变化,导致员工经常会出现归属感缺失,焦虑。同时当下企业与员工心理契约的缺乏,让员工缺乏安全感。当下互联网人工智能的迅速发展,让员工也有更多可能性的发展和选择,从而对企业造成人力资源的损失。作为企业管理者,如何快速准确的识别下属的工作状态,并及时进行有效的管理谈话,激励并留住核心人才,成为

兰洁《职业形象管理与个人品牌建立》

【课程收益】1、让员工提升个人形象管理的心理认识,深刻理解优秀的职场形象对个人、对企业、对产品的潜在影响力;2、通过对企业各阶层员工形象的规划、行为的规范,让员工了解专业着装的方法与技巧,得体行为举止的规范,进而提升个人职业化形象,学会形象管理,打造个人品牌。3、通过员工个人品牌的打造,塑造提升企业品牌形象。【培训时间】精华版:半天完整版:一天【学习方法】讲学互动、分析诊断、实战操练【

贾依真《职业素养与服务礼仪定制课程》

《用心服务●温馨到家》主讲:贾依真【课程背景】任何企业的由小到大、由弱到强,面对严酷的市场,拼的是什么?是服务!服务是尊重、是关怀。优质的服务可以让服务对象产生愉悦感、能够获得好的口碑来传播、能够提升员工的精神层次,壮大企业。服务是企业提升市场竞争力的核心要素,好的服务一定是可以提升企业的形象,为企业的产品带来更多的附加值。好的服务具备营销能力,而服务礼仪就是竞争力,优质服务与礼仪的课程,针对服务

齐磊《职业素养与跨部门沟通》

——向沟通协作要利润主讲:齐磊随着企业规模的扩大,部门越来越多,但是沟通却成了企业最头疼的问题。影响了部门协作,影响了工作效率。尤其是跨部门沟通已经成为企业隐性的“利润杀手”,如何在企业竞争中,立于不败之地?锻造企业的核心竞争力从哪开始?跨部门沟通可以让企业准备无法超越的核心竞

吴建宏《建工企业新员工职业素养和角色转变》

主讲:吴建宏老师【课程背景】在建筑行业快速发展的当下,新员工的入职不仅是企业人力资源的补充,更是企业文化和专业素养传承的关键节点。然而,新员工往往面临着从校园到职场、从理论到实践的巨大转变,缺乏对行业规范、企业文化的深入了解,以及对职业角色的清晰认知。这不仅影响个人的职业发展,也制约了团队协作效率和企业整体竞争力的提升。本课程旨在为建工企业新入职员工提供一个系统的入职培训框架,帮助他们快速适应职场

何峰《正念思维与职业素养——高效能职场的六项修炼》

课程背景:改革开放40年带来了中国企业蓬勃发展,同时也给企业之间带来更加剧烈的竞争。企业之间的竞争,终究还是人的竞争。人的竞争,归根结底还是人的观念意识的竞争。根据哈佛的调查显示,一个企业内的员工之所以优秀,能够很好的完成工作,甚至能够成就极高的职业状态,只有15%的人源自专业技能,而85%源自职业观念和工作态度。论语上讲“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”一个人的能力

吕依玲

吕依玲老师简介MBA工商管理硕士国家企业培训师国家心理咨询师生涯规划师(高级)全国讲师联盟副联盟长IPTA国际职业认证讲师多家银行大赛辅导导师十四年职场销售团队管理经验;曾任:江苏培联执行、轮值会长中国500强企业培训负责人“我是好讲师”江苏区评委全明星模特大赛评委;某银行多年新人训项目总教练,项目负责人南通理工企业发展研究院特聘研究员上海交大、财大、浙财大、南科大合作讲师多家国企、央企、银行等员

庄伟明《做价值型员工——优秀员工的全能修炼》

课程背景:改革开放40多年来,随着东西方交流的进一步深入,文化的差异越来越明显,不加以剖析区分,很容易迷失方向。所以,经常有人说中国人没有信仰。中国人真的没有信仰吗?答案是否定的。区分东西方文化的差异,既学习西方文化的优点,又保留中国文化的长处,是当前迫切的需要。既要读书、更要读对书。做好任何工作,都需要两个基本的前提:意愿、能力。新员工是有意愿无能力、老员工是有能力意愿不稳定。本课程旨在:重塑文

陈龙《做优秀的职业人》

【课程大纲】一、优秀职业人的三大基本素养1.发现解决问题2.团队沟通协作3.工作执行到位二、如何发现并解决问题?1.问题在哪里?(1)什么是问题(2)发现问题首先得有标准(3)发现问题来自于工作的精细与精准2.如何透过现象看本质——学会用系统化思维分析问题(1)&nb