职业素养

刘梅《职场高情商沟通与AI技能融合》

【课程背景】你是否说话过于直白不讲情面?你是否说话过于委婉达不到目标?你又是否因为不善沟通而备受挫折?人际沟通中如何措辞?如何抓住说话的时机?如何选择说话场合?如何领略说话精髓,很快在众人中脱颖而出?从牙牙学语到步履蹒跚, 我们一生说过无数的话但你真的会表达, 会沟通吗?同样的事情, 因为沟通方式不同结果也完全不一样。高情商的沟通不是天生能力, 而是有法可循的技巧,同时融合AI技能,让你的能力配上

李彩玉

李彩玉老师---人力资源管理实战专家《五维人才官》主创导师14年企业人力资源管理经验12年香港上市企业高管经验12年全国985/211高校招聘经验中山大学EMBA/华南师范教育管理国家劳动关系协调师/国家高级企业培训师国家高级心理咨询师/国家高级人力资源管理师曾任:香港建滔集团工会主席/深圳宝安劳动调解委员会委员曾任:本地宝集团战略中心(总部)丨人力资源总监曾任:香港建滔集团(上市)总部丨人力资源

王泽仁

王泽仁老师--沟通管理专家时代光华高级讲师国内多所高校总裁班特邀讲师美国ELGILOY特种金属公司中国区营销副总【详细介绍】王泽仁老师始终专注管理与沟通的实战应用,潜心研习西方管理学、心理学与中国经典哲学,曾任美国ELGILOY特种金属公司中国区营销副总,凭借在知名企业6年的管理实践,以及9年咨询培训的丰富经验,积累了大量的鲜活案例;王老师采用启发式授课模式,以“实战+互动”的授课原则。

鄢雷

鄢雷老师——中基层实战赋能专家 |管理・思维・素养一体化曾任:美的集团(世界500强制造业)旗下新能源公司运营负责人曾任:深圳国资委(国企)旗下某电气公司人力资源经理曾任:天珑集团(全球TOP3手机代工)营销及产品体系人力资源负责人曾任:新亚集团(国内大型高科技上市公司)培训经理曾任:百丽集团(国内时尚及运动业务TOP级上市公司)旗下滔搏运动培训负责人国内“灰度思考力”理念首创者,版权课程《灰度思

杨洪波

杨洪波老师简介企业中基层职业素养/管理技能提升专家 人力资源管理师 国家二级心理咨询师 九三学社社员 顺鑫集团(000860)前高管 十五年行业从业经验 中铁集团、中交集团、中化集团等企业特聘内训师 中建集团中建政研专家委员会委员 北京大学、清华大学MBA特聘讲师 累计培训场次1000+,受训人次35000+【个人简介】杨老师15年员工职业素养、职业化团队打造实践及咨询培训

陈静《优秀职业素养和商务礼仪》

主讲:陈静【课程背景】现代企业需要什么样的员工?员工应具备什么样的素质和能力?这些问题不仅是员工需要了解和掌握的,也是上司希望员工必须具备的。对内而言,员工的个人素质、职业素养决定了企业本身的竞争力;对外而言,员工的言谈举止、声台形表代表了企业的层次和高度。所以,员工是企业宝贵的财富。那么,如何提升员工的职业素养和商务沟通技巧?如何让员工在对内和对外的商务交往沟通中创造更大的价值… …这些问题,您

韩梓一

韩梓一老师简介中国人民大学硕士研究生实战派管理专家职业化塑造与服务提升专家银行驻点辅导与现场管理营销资深顾问美国培训认证协会(ACTTP)企业高级培训师职业经理研究中心资质评价项目特约培训师国家认证人力资源管理师、企业培训师北京大学、清华大学、中国人民大学、北京交通大学、对外经贸大学、南开大学、山东大学、厦门大学等 MBA班特聘讲师韩老师拥有10多年中外企业实战营销及管理经验。后进入管理咨询培训行

张超《新员工职业规划与职业素养提升》

主讲:张超老师【课程背景】由于校园环境和职场环境的不同,新员工在进入新的工作环境时,往往会遇到各种不适应的情况,如对自身角色的模糊认识、对周围环境的陌生,以及对职场规则、人际交往、工作方法和技巧的缺失等。这些因素可能导致新员工难以充分发挥其潜力,从而影响到整个组织的绩效。为了帮助新员工更好融入职场环境,完成从学生角色到职场角色的转变和职场规则及工作技巧的掌握,提升工新员工留存率和岗位胜任力以及职业

王哲光《打造职业竞争力—职业化提升训练》

主讲:王哲光课程背景几乎每个公司的领导者都声称员工是最重要的资源,但他们真是这么认为的吗?既然我们通过招聘和选拔程序,付出了巨大努力来吸引和挑选能够在未来有可能取得成功的人,那么我们对这些人是如何做的呢?通常企业直接把他们放在缺乏培训和支持的工作岗位上,然后期望中间有一些精英浮现出来,结果是人力资源的巨大浪费!没有掌握职业技能和具备职业素养的员工在工作中总是容易出现这样或者那样的问题。虽然走过不少

徐伟《远航者号》—新员工角色转变与职业素养

主讲:徐伟老师【课程背景】“老课”VS“新人”--- 学员年龄越来越小,老旧课程难以获得的支持与喜欢“形式”VS“结果”---没有形式加持,优秀内容无法有效传递给受训对象“意识”VS“技巧”---成年人不喜欢被说教,但喜欢自主成长,因此改变意识是第一位“传统”VS“创新”---传统培训模式已经很难讲学员思想留在课堂,创新急需发生从校园到职场,新员工心态如何调整?从个人奋斗者到团队协同者,新员工身份