课程开发
李锦《AI人工智能化的课程开发》
主讲：李锦老师【课程背景】首先，企业需要的课程是结合真实业务场景，解决实际工作困难。企业文化的传承，关键人才的培养需要越来越多的优秀骨干员工加入到内训师队伍中进行“自有”的课程开发，特别是随着互联网时代的到来，线下面授、线上录播课程以及直播等多种培训场景越来越多。目前存在的最大问题是很多内训师是在传统学科教育背景下成长起来的，开发的课程逃脱不了传统课程理论讲授的影子，很多内训讲师甚至将线下
杨旭辉《4D课程开发》
课程设计与开发杨旭辉老师【课程背景】在企业内部,课程开发质量和授课效果是培训项目组织实施的重要保障,也是培训目标达成的基础,但是在实际操作过程中,企业的培训管理者往往面临这样的问题:¶ 培训内容不符合学员的需求,很多课程学员根本不感兴趣;¶ 课程内容不系统,逻辑不清晰,学员听完之后很快就忘掉;¶ 讲师多是专业背景,欠缺有效的授课方法,学员受益不大;针对以上问题,《4D课程开发》课程从
王志涛《AI赋能：DeepSeek/AI助力课程设计与开发》
一.课程背景：在当今竞争激烈、知识更新迅速的环境下，企业培训不再是简单的知识传递，而是提升员工能力、推动组织创新的关键策略。然而，传统的课程开发方式普遍面临开发周期长、成本高、质量难以保障等问题，难以适应企业不断变化的需求。《AI赋能：DeepSeek/AI助力课程设计与开发》课程正是为了解决这些痛点而设计，帮助企业应用DeepSeek/AI大幅提升课程开发效率、优化课程质量，并以更科学的方法设计
杨文利《课程开发与设计（TTT）》
培训讲师：杨文利针对人群：企业内训师授课时长：12-18H教学方法：讲授法、图解法、提问和点评法、角色扮演法、现场体验法、模拟练习法、示范指导法、游戏与总结法、测试与点评法、视频赏析法、提问抢答法、情景模拟和演练法、头脑风暴法、有奖竞猜法、小组讨论法和分组辩论法等课程背景：博学者未必都能成为好老师，但没有好内容，一定是不称职的老师。培训师需要是自信的，而自信的来源最重要的应该是充分的课前
毛利涛《AI TTT：赋能内训师创新实战营》
毛利涛老师2天深度课程，教育部政策明确提出把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程。从OH卡破冰到Seedance2.0视频制作，掌握提示词Prompt三段位训练，学习CCP模型重塑课程开发，体验「师-AI-生」互动新模式，通过AI智能体和数字人实现智能辅导，让内训师掌握AI+培训全场景创新方法论。
郭怀杰《赋能型业务伙伴：AI时代企业内训师核心技能锻造》
郭怀杰老师《赋能型业务伙伴》课程，聚焦AI时代内训师战略转型，掌握GPS需求诊断、4C敏捷课程设计、ORID引导技术，运用AI工具提升备课效率，现场产出迷你课程原型，从知识传授者进化为业务赋能专家，用数据证明培训ROI价值。
张鹏浩《七步成诗-品牌课程开发与设计》
内训课程研发的绝佳工具主讲：张鹏浩老师【课程背景】随着企业品牌化意识越来越强，需要将内部的专业知识与经验结合或者需要把外部课程内化，并且企业需要具备课程开发能力的内训师，《七步成诗》课程基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds工具方法，为企业带来课程开发，讲师培养的解决之道。企业困扰：外部课程水土不服，内部课程青黄不接，缺乏针对企业解决问题的内部课程讲师困扰：缺乏专业的课程研发思路
吴军《5步AI成课——基于DeepSeek的智能高效课程开发工作坊》
（含DeepSeek等20种AI技术）课程背景：在人工智能时代，越来越多的企业认识到，员工的知识、技能和工作态度对强化组织核心竞争力的重要性。然而，企业在实际实施过程中，常常面临以下挑战：尽管一些员工拥有丰富的工作经验，但很难有效地提炼、分享和传递这些经验给他人。课程设计与开发虽在进行，却缺乏系统性的流程与方法，往往依赖个人的直觉。设计出的课程往往逻辑不够严谨，内容针对性不足，难以落地
