TTT培训

杨朝盛《企业内训师进阶之旅(TTT)》

《匠心传承 赋能未来》主讲:杨朝盛老师【课程背景】为支撑企业战略发展,打造一支“懂业务、会传授、善引导”的内部培训师队伍至关重要。本次培训旨在将公司的技术专家、职能精英和优秀操作人员的宝贵经验转化为结构化课程,并通过专业的授课技巧进行有效传播。特别是结合公司高度重视安全生产、建设VR安全体感培训中心的背景,本次TTT将强化安全类课件的设计与呈现能力,助力公司安全文化建设落地生根。杨朝盛老师扎根制造

赵猛《TTT课程开发与授课技术》

逻辑讲解与高阶互动(TTT版) 课程对象:内部讲师、培训管理者课程时长:1-2天课程背景讲授技巧是衡量内部讲师培训能力是否合格的重要指标之一,但绝大部分内部讲师的讲授水平不合格甚至不具备这项能力。《TTT-逻辑讲解与高阶互动》的课程将大幅度提升内部讲师的授课水平,帮助企业提升知识管理与知识沉淀的效率与质量。 课程目标选择正确的培训理念:学习发生在学员脑海中,而不是讲师的嘴巴上运用课程讲解矩阵17要

刘海燕

刘海燕老师——TTT企业内训师实战专家,AI职场办公能力提升实战专家人工智能训练师(高级)曾任:中兴通讯股份有限公司(通讯行业,上市公司)学院培训项目经理曾任:深圳市六度人和科技有限公司(互联网行业,腾讯旗下)商学院院长曾任:深圳市永兴元科技有限公司(国内电子政务及保险信息化领域知名企业) 部门经理香港大学研究生人社部“企业培训师”职业资格人工智能训练师(高级)华鼎管理学院特聘高级顾问

李莉《五步成课——培训课程的开发与设计》

课程背景:在培训课程中我们经常碰到一些培训师口若悬河,学员现场反应也不错,但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地!很大原因是培训师不知如何有效结合学员真实需求和企业实际情况来开发课件!目前市场上大部分“课程研发与设计”的讲授都是从理论出发:告诉学员应该做需求调研分析、目标分析与规划、教案编写等,但却没有教学员怎样做,更甚至是整个培训只讲方法不讲实操,学员听完课花了大量时间在文字工夫上,编写出

马腾《TTT精准设计​——以学员为中心的课程设计与开发》

课程背景:课程的如何设计才能让效果落地?制造企业内训课程如何设计才能更有生动性和互动性?有哪些工具,软件等能够助力课程开发效率提升?企业要积累经验,传播知识、技能、价值观,需要以课程作为载体。现在很多课程还是以教员为中心,教员把想要传递给学员的信息一味的灌输给学员,认为这样的课程干货十足,但是实际情况并非如此。根据缅因州实验室调查结果可以看出,纯讲授类课程的培训效果保留率只有5%。所以在开发课程的

于沣然

于沣然老师----实战TTT训练专家公众演讲与销售演讲实战教练10年企业培训实战经验IPTA国际职业训练协会认证职业培训师美国培训认证协会(AACTP)注册培训师国际演讲组织中国区TEDX私人教练《4维培训体验设计课程》认证导师《左圆右方-创新思维与问题解决》认证讲师曾任:爱丽丝集团(日资)丨市场总监曾任:复旦联合基因青岛公司丨培训总监→连续3年担任湖北邮政管理中心内训师导师→国家电网

戴国强

戴国强老师----TTT培训实战专家商务演讲实战专家18年企业培训管理与内训师体系搭建经验中南大学商学院MBACCL领导力讲师认证深圳市人力资源管理协会顾问中国地质大学深圳研究院特邀讲师《金讲银师》版权导师、《微量元素》版权导师曾任:百度丨高级培训讲师曾任:华润集团总部(香港)(国企)丨高级培训经理曾任:佳兆业商业集团有限公司(上市)丨培训经理曾任:中信银行信用卡中心(国企)丨培训经理擅长领域:演

程国辉《TTT内训师项目实施计划全方位打造精锐之“师”》

《“程”为培训师之道》第一阶段:《悟道---认知TTT精彩培训之道》(6小时)【课程大纲】:课前课:头脑风暴:1、一句话概括内训师角色定位2、内训师职责3、内训师能力要求一、认知培训1、培训对企业发展的价值2、培训对个人发展的价值3、内训师是职业发展的第三通道4、内训师的素质模型5、培训的一

徐云松

徐云松老师简介IPTA国际职业训练协会中国分会常务理事ATD Master Trainer培训大师TTT国际职业培训师标准教程授权导师我是好讲师全国总决赛三届优秀导师中电联内训师竞赛总决赛指定辅导老师国家电网培训师大赛指定辅导老师畅销书《讲故事》著作人中国百强讲师1000+天TTT授课经验,400+家客户内训师首选老师,30000+TTT学员收益,4000+门标准课程设计与开发,连续5年年授课量超

徐春嫣《TTT™企业专业培训师进阶教程》

主讲:徐春嫣老师6-12课时课程背景:TTT,英文短语Training the Trainer to Train的缩写,意为培训培训师。通过选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练,使其在企业当中起到师傅、教师、引导师、教练的作用,从而提高员工的整体业务能力,带动组织绩效,完善企业人才梯队建设,进而促进企业的综合竞争力,最终服务于企业的战略目标。培训教学是一个系统而科学的工作流程