人力资源

涵越《人才管理大师工作坊-业务领导者的人力资源管理实战》

主讲:涵越老师【课程背景】随着市场竞争的日益激烈,企业之间的竞争已经不仅仅局限于产品或服务的竞争,更涉及到了人才和团队的竞争。在这样的背景下,人力资源管理成为了企业获取竞争优势的关键环节。直线经理面临着人力资源管理职能的扩展、招不到合适的人才、跨部门协作的需求增多、员工个人发展的需求提升、激励机制不完善、团队凝聚力下降、员工绩效管理困难等痛点与挑战,为了应对这些挑战,一线经理需要不断提升自己的

赵泊瑜

赵泊瑜老师--AI与人力资源融合专家17年企业人力资源管理实战经验国家一级人力资源管理师、企业培训师AI赋能人力资源创新实践家“AI+HR”公益学堂发起人AACTP国际认证行动领导力教练LEADNOW!赋能领导力国际版权课程认证讲师行动学习促动师保定人社局评选100位管理类创业导师河北体教融合蜕变孵化器特聘专家上海交大、复旦大学特聘讲师“光能杯”全国卓越人力资源经理人(电力/新能源行业专属性评选)

邓雨薇《大数据时代人力资源视野——人力资源数字化转型》

引言:在所有组织中,90%左右的问题是共同的,不同的只有10%。管理沃尔玛和管理罗马天主教堂当然有所不同,其差异在于,各组织所使用的名词(语言)有所不同而已。所有组织的管理者,都要面对人事决策,而“人”的问题几乎是一样的。——现代管理之父:彼得·德鲁克课程背景:人力资源数字化是移动互联网时代的发展趋势,即大数据时代的来临。大数据就是很大的数据。但在不同领域,又有不同状况。大数据作为一种数据集合,当

郑增辉

郑增辉老师简介实战派人力资源管理培训专家企业管理硕士万达学院等多家企业大学特约讲师20年人力资源管理培训实战经验多家行业龙头企业人力资源核心高管管理经历拥有央企、民企、外企丰富实战管理经验美国项目管理师协会PMP证书高级经济师人力资源管理师TTT认证培训师国内多家咨询培训机构合作讲师【实战经验】大连万达集团人力资源中心副总经理1、参与万达全产业链(商业地产开发、商业管理、酒店建设、酒店

陈慧老师《数字化与人力资源管理》

课程目标:通过了解数字化的内涵和定义,使得学员能够深入思考数字化对人力资源管理带来的挑战与问题,通过学习人力资源管理数字化的相关内容,拓展学员的人力资源管理思路,并能够应用到未来的实际工作中去。课程对象:管理者、人力资源管理者课程时长:1天课程大纲:1.什么是数字化1)招行业务数字化转型案例分析2)数字化的内涵3)数字化与信息化的区别2.

吴文飞

吴文飞老师--人才效能提升专家中国质量协会六西格玛黑带工信部高级流程改进师CSA国际引导师曾任:万科集团丨苏南公司人力与客户关系总监曾任:泰禾集团丨上海区域人力资源总监曾任:华夏幸福集团丨上海区域人力资源总经理曾任:宝龙集团丨集团企业管理部总经理擅长领域:人才梯队建设、绩效管理、文化建设、人力资源管理、战略执行主导/参与20余个人才培养项目:万科集团-【大雁行动、新动力营】、泰禾集团-【禾苗计划】

付源泉

付源泉老师-----AI+人力资源管理专家24年企业人力资源管理实战经验同济大学工商管理硕士上海交通大学人力资源创新研修班法国布雷斯特高等商学院DBA(在读)上海交通大学、武汉大学、浙江大学、西安交大、南京大学、郑州大学、江西财大、浙江师范大学等高校EDP特邀讲师南京(高淳)人力资源服务产业园创业导师曾任:正泰集团| 资深综合管理经理曾任:塔达希时装(美国知名晚礼服品牌)| 人力资源总监曾任:雅茗

陈凯

陈凯老师简介组织管理专家清华大学EMBA,芝加哥商学院访问学者;多所高校客座教授;历任摩托罗拉,诺基亚,英特尔等世界500强高管;多家大型企业,上市公司战略咨询顾问;多省卫视,地方电视台职场创业栏目特约嘉宾。职业背景诺基亚(中国);市场部经理摩托罗拉(中国);渠道运营总监LSI,intel

孙健敏

孙健敏教授中国人民大学劳动人事学院教授,副院长,博士生导师;美国纽约州立大学管理学院客座教授,香港浸会大学商学院兼职教授,中山大学岭南学院兼职教授等。孙健敏教授的主要研究领域是中国民营企业的成长与发展、组织诊断与设计、招聘录用与测评技术、绩效考核理论与技术、薪酬制度与设计、工作分析与评价、领导艺术与组织有效性、管理技能开发与评价等。先后在美国纽约州立大学管理学院、麻省理工学院斯隆管理学院、哈佛大学

丁守海《人才梯队与组织能力建设》

丁守海,1998-2004年在华为技术有限工作市场部和人力资源部工作,拥有丰富的管理经验。2004年到中国人民大学读博,2007年毕业留校任教,2014年破格晋升为教授,现为中国人民大学应用经济学院教授、博士生导师,中国劳动学会常务理事,国家自然科学基金委员会工商管理学部评委,兼中国邮政、正大集团等多家企业管理顾问。著有《人力资源管理实操十一讲》、《公司治理与股权激励》。【学员收益】现