人才管理

严小云《组织发展和人才培养》

课程时长:2天课程特点:1)课程体系化,让学员拥有一套清晰的结构化方法论。2)实战落地性强,课堂上的内容学员在听完课后能马上运用到工作中去案例多,通过丰富的案例分析,3)让学员知其然知其所以然,理论和实践结合,融会贯通课程收益:1)了解组织架构和模式的前世今生,清晰知道自己公司目前处在什么阶段,应该怎么设计组织模式。2)有一套清晰的构建企业文化的方法论,并且知道怎么把文化从“墙上”到“心上”,最终

邱明俊《识才提效人才画像有妙招》

精准识人识才场景应用课程目标为什么辛辛苦苦找来的人总是被业务部门拒绝?为什么精心设计的人才培养项目总是事与愿违?为什么高薪诚聘的职业经理人总是不能“着陆”?一切的源于没有把好人才的入口,人才画像出了问题。源头错、步步错。人才数智化时代,人才画像有妙招,帮助企业精准识人,帮助HR快速补充业务部门所需要人才,数智育人、高效留人,打造精准的人才供给体系。课程价值

吴建国

吴建国(Jim Wu)现任深圳市基业长青咨询服务有限公司首席顾问,专注于组织能力与人才管理的咨询服务。湖畔大学授课老师,数十家著名企业 CEO及管理团队教练。先后为中国电信、OPPO 、海康威视、中国有赞、哈啰出行、得力、TCL、创维、中国银联、三一重工、宇通集团、华润集团、温氏集团等数百家行业领先的优秀企业提供组织变革、企业文化、领导力、任职资格、绩效管理、薪酬改革、股权激励的咨询服务。并为华为

郭怀杰

郭怀杰老师——深耕行动学习,赋能企业人才培养的实战型专家曾任:天天拍车(全国最大二手车在线交易平台)高级学习发展专家|搭建全国人才发展体系,年培养中高管200+曾任:知音文化(中国头部乐器零售&音乐教育集团)培训经理|构建零售与教育双轨培训矩阵,推动业绩增长15%曾任:颖通集团(中国美妆行业TOP品牌管理集团)培训经理|打造“3+1”入职培养模型,新员工留存率提升至78%曾任:周生生集团(

李乾《数字化时代企业人才梯队培养与高效培训体系搭建》

体系搭建、人才致胜课程背景:2025年是更为艰难且依然充满不确定性的一年:从宏观看,国际形势复杂严峻,国内经济仍处于需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力。面对诸多不确定的因素,在无数机会与困难交错的同时,各行各业都在尝试突破瓶颈,在不确定性中寻找确定性,在变局中寻求新的曙光。同样,作为企业管理的重心也开始向人效提升转移,培训必须参与到人效提升的战略布局当中才有“活下去”的生命力!直击企业管理痛点,

王建华

王建华老师---人力资源管理实战专家24年大型企业人力资源管理实战经验中英双语授课武汉纺织大学硕士生导师AACTP认证国际注册培训师MTP中层领导力认证培训师OPQ领导力认证测评师中区TMC英文演讲比赛第二名华中科技大学MBA硕士/人力资源导师华中科技大学,湖北大学,华中农业大学特邀讲师曾任:标致雪铁龙法方管理总部(世界500强) | 中国区人力资源总监曾任:施耐德电气(世界500强) | HRB

叶新丽

叶新丽老师---人力资源管理实战专家华中科技大学硕士武汉纺织大学硕士生导师19年人力资源管理实战经验IPP国际绩效改进师岗位经验内化©项目授权认证讲师《贝尔宾-高绩效团队》认证顾问《敏捷绩效领导力》认证讲师《极简绩效》认证讲师《五维人才官》认证讲师曾任:华住酒店集团(全球酒店集团7强)丨HRD曾任:阿里巴巴集团丨区域大政委▶擅长领域:绩效管理、人才梯队搭建、HRBP人才培养、OKR、招聘

张蔷《人才管理师---管理者如何成为人才培养高手沙盘》

主讲:张蔷老师【课程背景】当下企业普遍面临人才管理的复杂挑战:比如招聘时难精准匹配岗位需求,导致“人岗错配”;人才培养缺乏系统性,核心员工能力提升缓慢;绩效激励机制僵化,难以激发团队活力;甚至因人才保留策略不足,造成核心人才流失。这些问题的根源,往往是管理者缺乏对“选、育、用、留”全流程的实战认知,多停留在理论层面,难以应对实际场景中的变量。&nbs

张娜《DeepSeek赋能人才盘点-用数字化提升人效和利润》

主讲:张娜老师【课程背景】在当今快速变化的商业环境中,人才已成为企业最核心的资产和竞争力。企业不仅要让人才发挥高价值,更要通过科学的人才管理实现人才的透明化、数据化和结构化,从而为战略目标的实现提供坚实的人才保障。人才盘点作为企业管理人才的重要流程,能够帮助企业系统性地评估内部人才的数量、质量、结构,建立起企业的人才账本,为业务战略与决策提供有力支持。然而,在传统的人才盘点实践中,企业往往

李晓慧《人才选拔与任用》

主讲:李晓慧老师【课程背景】在当今数字化时代,企业间的竞争愈发激烈,而人才管理作为企业发展的核心驱动力,正面临着前所未有的挑战。管理者常常陷入诸多痛点:选人时难以精准匹配岗位需求,导致“3不准”(求职动机识不准、专业能力验不准、个人潜力挖不准);育人过程中缺乏科学方法,面临“3大难”(培养方向确定难、行动计划落地难、培养成长留下难);用人时难以充分发挥员工优势,出现“3大痛”(优劣互补落地痛、