企业管理

李文莉《德鲁克八项基本管理修炼》

企业管理者必修课主讲:李文莉老师【课程背景】管理者失败的原因很多,常见的原因就是他本人在出任一项新的职位时,不能或不愿为适应新职位的需要而改变。职位变化了,管理者依然墨守陈规。而当下管理者面对的两项基本任务第一个就是创造真正的整体;第二个是平衡短期与长期的利益。那么在以往的工作中,作为管理者的你是否遇到了如下的困惑呢?1. 制定的计划总是赶不上变化2. 总有救火的事件需要处理3. 部署

许强《管理者的执行力提升培训课程》

上午课程内容:I.一个极具变化的时代(导入)学习的两种机制,你是哪一种?时代的变迁经营环境的改变不变的是精神,变得是适应时代的能力不同的时期企业对管理者不同的要求II.企业内深耕执行力领导与领导力执行力的定义执行力的底层逻辑—主导型领导力塑造自我主导型领导力自我主导型领导力的特征为了执行力,必须抛开的100种理由III.赢在执行力群体与团队的最大的区别决策者系统

张羽《高效时间管理》

【课程背景】职场工作到底忙不忙?该不该忙?应该怎么忙?咱们到底是确实很忙,还是假装很忙?到底是工作安排出了问题?还是时间效率出了故障?面对各种工作之中意外的干扰,面对影响工作效率的各种问题,本课程特开发设计这一场关于时间管理,效率提升的培训。旨在通过职业工作中,各种“事件”对时间的分配和效率的影响,进行进一步的分析,学习数个管理工具,给出数个解决方案,促使时间管理更加科学,工作效率得到进一步的提升

杨浩《分工合作:跨部门沟通与协作》

好学易用可复制的跨部门沟通课主讲:杨浩【课程背景】企业,是在分工基础上组织形成的有机系统。企业中的部门,是企业提升专业化能力,创新专业工具,培养专业人才的重要阵地。企业部门之间的沟通与协作也就成为企业形成有机整体,凝聚产生合力的重要保障。跨部门沟通虽然如此重要,但在现实中却存在着诸多乱象,种种怪谈——乱象一,主动补位不足,临事推诿不少乱象二,专研问题不足,逃避责任不少乱象三,实

杨晟

杨晟老师--综合效能提升专家20年企业管理实战经验——专业与卓越提效并存——复旦大学MBA(领导力与企业决策专业)AACTP国际认证领导力教练CSTD学习项目设计师CSTD业务赋能架构设计师——大型企业效能提升实战经验丰富——曾任:北京字节跳动科技丨运营总监曾任:DELL戴尔(中国)(世界500强)丨销售经理曾任:上汽通用旗下安吉星信息服务(中美合资)丨增值运营总监曾任:无忧

范棋翔《思维导图之管理应用》

-课程大纲一范棋翔【课程简介】:作为一种由英国著名大脑潜能和学习方法研究专家托尼·博赞创造的全新思维模式,目前全球已经有超过2.5亿人在使用“思维导图”。而在企业界,“思维导图”也被许多大企业成功应用并且取得了想当出色的效果。在美国波音公司,使用“思维导图”是波音公司质量提高的有效手段之一。波音公司将所有的飞机维修工作手册绘成一张25英尺的思维导图,使得原来要花一年以上时间才消化的数据,现在只要短

许强

许强老师简介中国人社部培训师北京市人社局培训师高级人才管理师LG商学院讲师中管研究院研究员退伍军人就业创业指导师中国(创翼)创业创新大赛评委企业发展顾问许强老师个人职业Mission:为他人传播正确工作和生活方法的培训与咨询!、15年以上知名外资、合资和大型公司高管工作经验,1000场以上培训授课经验、拥有企业高管、管理咨询顾问、职业培训师3合1实战经验。历任:(部分)曾任:LG北京工

秦炜琳《成果落地工作坊——新任管理者目标设定与计划管理》

【课程背景】在企业战略目标或年度目标实现的过程中,管理层作为承上启下的关键,往往决定着目标实现的最终结果。目前,很多管理者大多来自于具有发展潜力的业务骨干,面对系统、科学的管理,他们有的仅是零散的经验和感觉,并没有真正形成管理概念和管理技能。在日常管理活动中,基层管理者经常出现以下误区:工作目标分解等于工作任务分解;工作任务分解就是把工作分配给适合的人;工作落实就是抓执行结果……这些对目标、计划、

李德《(企业)管理变革》

主讲李德课程背景: 中国进入第四个改革周期企业内外环境不定性加剧企业管理变革是唯一的出路课程大纲:聚焦一. 管理变革的目的(互联网时代的企业管理变革)1.“互联网+”与企业管理变革.互联网企业与传统企业的区别2. 管理变革目的: 确保企业二大平衡:* 企业战略与外部环境平衡.*企业战略与内部系统平衡3. 企业生存法则看管理变革目的:学习速度>变革速度>变化速度4. 互联网时代管理变革的

那国毅《企业家经营哲学与企业经营之道》

课时:3天德鲁克管理体系由《卓有成效的管理者》、《企业家经营哲学与企业经营之道》和《创新与企业家精神》三门课程组成。《卓有成效的管理者》讲的是“人”的修养;《企业家经营哲学与企业经营之道》讲的是“机制”的设定。只有高尚情操的人与企业的管理机制相结合,管理才有可能成功。由于外部环境的不断变化,管理者必须秉承《创新与企业家精神》才能做到与时俱进,基业长青。以上三门课程不但充分体现了德鲁克管理思想的三大