刘文迪
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刘文迪《问题分析与解决》

刘文迪《问题分析与解决》
——在合作中解决实际工作中面临的真实难题前言请问：工作需要动脑子吗？又要，又不要。而且大多数时候是不用动脑子。为什么？因为成天在做的事情已经形成惯性，凭经验、靠下意识就能“顺”下来。但是在三种情况下我们必须动脑子：遇到新问题、遇到复杂问题、遇到后果严重的问题。不过当我们真的需要动脑子、有意识地解决问题的时候，却突然发现自己的脑子不够用了……因为这不是我们习惯面对的事情；因为我们很少被训练过怎么分析
领导力课程 2024年09月09日

刘文迪《企业内部行动学习催化师训练》

刘文迪《企业内部行动学习催化师训练》
——基于组织绩效提升的学习模式培训如何落地？如何证实培训创造价值？有什么方法让学习更有效？这是每一位培训管理者的困惑，也是当前培训面临的世界级难题，而早在1965年，英国瑞文斯（Reg Revans）就已经给出了答案。【课程背景】当前企业培训存在的问题传统的培训模式是基于假设组织中对成员的能力与组织发展的需求出现了不平衡；或者是基于组织对未来的规划，现实中组织成员的能力与需求的不平衡而提出的一种学
领导力课程 2024年09月09日

刘文迪企业《战略解码》行动学习方案

刘文迪企业《战略解码》行动学习方案
主讲老师：刘文迪;项目组组成为了保障“战略解码”项目的推进、及时有效地的协调沟通、决策以及后续实施，我们建议成立由相关人员共同组成“战略解码”项目工作小组，共同工作。我们建议致力于通过行动学习平台，为“战略解码”搭建有效的工作团队，有效支持组织的战略落地。在“战略解码”项目中采用协作方式，提供项目所需系统架构、工具、经验和外部观点，提出内部观点并“拥有”所有的决定和项目实践的成果。
领导力课程 2024年09月09日

刘文迪《基于结果的组织绩效发展模式》

刘文迪《基于结果的组织绩效发展模式》
行动学习课程大纲前言：在知识经济时代，思维质量才是核心竞争力。行动学习作为一种最高效的学习与发展方式，在提升人的思维质量方面，起到巨大作用。中国行动学习催化师协会以普及和推广行动学习为使命，帮助企业全面提升核心竞争力。传统的培训模式是基于假设组织中对成员的能力与组织发展的需求出现了不平衡，或者是基于组织对发展未来愿景的规划，现实中组织成员的能力与需求的不平衡而提出的一种学习方式。这些方式都是基于假
领导力课程 2024年09月09日

刘文迪《“领导力进阶”》

刘文迪《“领导力进阶”》
将实际工作中经常发生的情景，带入真实的课堂透过全班集体智慧，寻找最适合领导者自己的领导魅力“领导力进阶”【课程背景】80%的领导者都是从专业人士选拔而来，由“乘客”到“司机”的角色转变，使领导者需要提升“计划组织与控制、授权指导与监督、激励培养与沟通”等技能。然而，许多领导者对此深感困惑——如何愿景共识及控制实现目标的过程？如何有效授权及指导下属的工作？如何有效沟通并引导团队的绩效达成？如何有效激
领导力课程 2024年09月09日

刘文迪

刘文迪
刘文迪——中国行动学习最主要的推动者中国行动学习催化师协会秘书长清华大学继教学院行动学习顾问（聘书）中山大学继教学院兼职培训讲师（聘书）云南大学MBA中心行动学习授课讲师深圳人力资源行动学习学院荣誉院长IAF（国际引导者协会）华人引导者协会创会会员时代光华特聘讲师【工作经历】&
领导力 2024年09月09日