团队管理

天伦《支行/团队管理绩效提升实战操作指南》

主讲:天伦老师【课程背景】在带领支行(或团队)开拓市场、服务客户、达成预算目标的过程中,支行行长(或团队负责人)常常会面临如下这样一些困惑:团队目标感不强,目标不清晰;不清楚用什么方法和路径去达成目标;不知道客户在哪里,或不知道通过哪些客户来达成目标;团队内部责任不清晰、不明确;目标完成进度不可控;工作重点不突出,东一榔头西一棒,眉毛胡子一把抓;重点工作过程管理不可控,推进效

魏伟《打造高绩效团队》

主讲:魏伟老师【课程背景】自古至今,领军打仗也好,组织管理也好,团队的重要性毋庸置疑。但拥有团队不是关键,能够发挥团队力量,使其真正产生1+1+1>3的高绩效才是我们组建团队的根本性目的。本课程以团队共创法为核心,充分提炼学员在实际团队管理中的经验和教训,结合团队管理的科学方法及工具,让学员全面掌握打造高绩效团队的核心艺术。【课程收益】加深对高绩效团队的理解掌握高绩效团队成功的关键因素掌握打

李悦冉《赢在执行—团队执行力》

主讲:李悦冉老师【课程背景】企业运营需要每一位团队成员的协作执行。在带领团队实现目标的时候,不仅要管理流程、合理分工,还要为团队成员指明方向、激励赋能。执行中离不开团队的沟通,了解沟通对象、积极聆听是沟通的重要环节;同时,沟通还要有目标感,找到双方都认可的解决方案并实施。本课程融合管理学与实践经验,在执行和沟通中关注人的不同特点,兼顾不同维度的需求和关注点,增强相互之间的了解,促进互相帮助与支

陈蕊

陈蕊老师——中层管理者综合能力提升导师曾任:美团(世界500强)到店事业群餐饮SaaS事业部全国培训负责人曾任:猎聘集团全国培训负责人曾任:花生好车(覆盖全国400个城市的汽车新零售平台) 培训/TD总监曾任:新华人寿(世界500强)北京分公司高级培训经理国家一级企业培训师麦肯锡的团队管理法践行者常年为工商银行、建设银行、农行、北京银行、农商银行等中层管理者培训,好评率98%【个人简介

徐莉《管理者高效引领团队的沟通技巧》

主讲:徐莉老师【课程背景】“让80%的经理人做到80分”。千万不要小看这个数字,这就是基业长青企业成功的秘诀!领导力的复制和标准化是决定着公司发展规模和安全性的重要因素。而高效的沟通技巧,无疑是管理者手中最有力的工具之一。本课程专为渴望提升团队凝聚力与执行力的管理者量身打造,旨在深入剖析沟通的精髓,助力管理者在团队管理中游刃有余。课程内容涵盖了从建立信任、明确目标,到激励成员、解决冲突等全方

邓智飞《贝尔宾团队角色—打造高绩效团队》©工作坊

没有完美个人但有完美团队主讲:邓智飞【课程背景】企业获得持久成功的基础不是个人,而是团队。经济趋缓市场竞争激烈的形式下,仅凭单兵作战已难以应对挑战,管理者面临诸多挑战:u为什么大家很努力,业绩却还是不好?u招了“能人”“大咖”,却未能达到预期?u如何才能够让团队有凝聚力?u如何能够让每个人都为团队做出贡献?这要让企业各级管理者具备识别人才

刘鸿雁《4D卓越团队领导力》

主讲:刘鸿雁课程背景:后疫情时代,人与人、人与组织、人与社会的关系都发生了深刻的变化,如何快速恢复组织活力,实现绩效提升,在不确定的情况下找到确定性?实现组织快速提效不只靠领导者个人实现的,尤其在不确定的时代,人人都是领导者,人人需要领导力。领导力从本质上来说是一种关系,是领导者及其追随者的关系。领导者通过建立信任和增进关系来促进合作,从而共创卓越团队。从认知自我开始,明心见性,认知他人

罗元昊《钢铁团队执行力》

【课程背景】目前,中国企业内部普遍存在这样的现象; 5%的人看不出来是在工作,而是在制造矛盾,无事必生非=破坏性的做;10%的人正在等待着什么=不想做;20%的人正在为增加库存而工作=“蛮做”、“盲做”、“糊做”;10%的人由于没有对公司做出贡献=在做,而是负效劳动;40%的人正在按照低效的标准或方法工作=想做,而不会正确有效地做;只有15%的人属于正常范围,但绩效仍然不高=做不好,做事不到位;&

甘红亮

甘红亮老师简介中层能力提升与团队管理实战专家 课程满意度高、返聘率高、性价比高的“三高”老师曾任世界500强企业、松下电器华南销售总监、人力总监 20 年世界500强企业管理的实战经验 美国博思能《基于绩效领导力》授权讲师 德鲁克管理思想深度研习者 日本《报联商》认证讲师 TTT国际职业培训师 中国管理科学研究院注册商业教练 行动学习和引导技术专家擅长领域:领导力提升、管理绩

岳焱

岳焱老师——管理效能提升训练专家曾任:国家电网江苏公司运营管理曾任:百创教育(江苏教培行业TOP3)培训总监IPP国际绩效改进认证讲师(中国)原版MTP-TTT授权认证讲师中国注册培训师人力资源管理师一级中国企业培训研究院特聘专家中国人力资源数字化管理协会专家组成员《数智化时代的团队目标绩效管理》版权作者&nbsp