情境领导力
张国良《卓越领导力》
【课程背景】伟大的领袖毛泽东主席曾经说：“正确的路线确定以后，干部是关键”！可见，任何的组织成败的关键不在基层员工而在企业中高层管理者！美国管理大师彼德曾经有过一个观点，管理者总是被提拔到自己不能胜任的岗位。这个被称作“彼德原理”的管理理论在今天的中国被广泛应验。由于很多中高层管理者执行力与领导力的缺乏，使许多企业都存在令人尴尬的领导困境——矛盾丛生、绩效下滑、没有战斗力、管理能力欠缺、管理水平不
秦浩洋《情境领导力》
课程背景：领导力是一个古老的话题，但早期的研究集中在领导特质上，热衷于探讨具备什么素质才可以当领导。20世纪，随着管理学的诞生和发展，开始了对领导行为的研究。但是，对领导环境与对象的研究依然薄弱。在这一方面，赫塞和布兰查德的情境领导模型做出了新的贡献。1969年，他们合著《组织行为学》一书，提出了情境领导模式，其思想在工商界与学术界反响巨大，人们也把情境领导模型称为“赫塞－布兰查德模型”。如今，新
郭静《情境领导之核心技能修炼》
主讲：郭静【课程背景】为什么好不容易招聘的新员工总是离职率那么高？为什么经验丰富的老员工特别难管理？为什么团队工作执行起来的差错率那么高？为什么团队绩效总是提升不起来？如何有效领导团队，提高员工的效率，是现在许多企业管理者关心的问题。本课程集中讨论了有效影响员工达成业绩的必备技能。通过学习，经理们将学会灵活地调整领导行为去适应员工或团队的需求，管理者将能够鉴别一个员工或团队在完成指定的
刘羿辰《知行合一：情境领导力 × 行动学习的领导能力突破》
主讲：刘羿辰老师【课程背景】在企业管理实践中，管理者常陷入“领导风格固化”“目标落地乏力”的双重困境：面对不同阶段和不同情境的员工，用惯用的一套管理方法管理，而不是根据员工实际情况给予不同的管理方式。与下属沟通时，要么忽略“能力-意愿”双维度诊断，要么匹配的领导风格与员工阶段脱节，导致团队绩效低迷、核心人才流失。 本课程基于保罗·赫塞情境领导力模型，融合行动学习工具，通过“目标设定（S
