【课程背景】
伟大的领袖毛泽东主席曾经说：“正确的路线确定以后，干部是关键”！可见，任何的组织成败的关键不在基层员工而在企业中高层管理者！美国管理大师彼德曾经有过一个观点，管理者总是被提拔到自己不能胜任的岗位。这个被称作“彼德原理”的管理理论在今天的中国被广泛应验。由于很多中高层管理者执行力与领导力的缺乏，使许多企业都存在令人尴尬的领导困境——矛盾丛生、绩效下滑、没有战斗力、管理能力欠缺、管理水平不高等等。
解铃还须系铃人，解决这些问题的根本，就是要提高各级管理者的领导力，通过进行头脑风暴式的学习，让管理者谙熟自己的角色，掌握必备的执行能力和领导艺术，为自己成为一名卓越的领导者打下良好的基础。通过课堂讲授、案例分析、以及管理经验的介绍，开阔学员视野，提升全面领导力艺术，成为能够应对复杂多变环境挑战的卓越领导者和优秀管理者。
【课程目标】
1、通过课程，认识新型领导角色的变化和职责；
2、根据下属情况的不同，有针对型的管理和辅导下属的技巧，诊断员工的发展阶段和需求，并采取恰当的领导型态；
3、与员工建立并肩合作、彼此影响的伙伴关系；
4、运用有效的领导力辅导下属，以实现高水平的绩效表现和员工满意度
5、运用领导艺术和领导技能，与下属建立伙伴关系，以帮助员工从“初学者”成长为“独立自主的完成者”
6、分析下属性格，提高领导力的技巧；
【课程对象】企业中高层管理人员
【课程时间】1-2天，每天6小时
【课程大纲】
第一单元：做一个有追随者的领导人
1、什么领导
2、领导理论的发展脉络
3、1964年布莱克的领导方格理论
4、什么是领导力
5、领导力与管理力的区别
6、领导者与管理者的区别
7、案例讨论：梁山团队中谁最有领导力
8、案例研讨：唐僧为何能做领导
9、“孔子穿珠”的启示：无为而治！
10、新型领导者的角色变迁
1) 从策略者到愿景者；
2) 从指挥者到说书者；
3) 从实干家到教练者；
4) 从系统的构建者到变革者和服务者。
第二单元：领导者的魅力修炼
1、管理者领导力塑造
2、视频案例：垂直极限
3、管理者的五大权利
4、领导者：德才兼备，以德为重
5、领导力的九项修炼
6、内修四项特质
诚信
成熟
宽容
责任
7、外修五力
活力
说服力
执行力
资源配置力
决断力
第三单元：情境领导力
1、领导的两大行为特点
2、衡量下属成熟度的两把尺子
3、管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
4、如何判断员工的能力与员工意愿；
5、按照能力、意愿----时间----个人成长三大特点划分的员工发展的四个阶段
没能力没意愿下属的特征
没能力有意愿下属的特征
有能力没意愿下属的特征
有能力有意愿下属的特征
6、案例分析：诊断员工的发展阶段
7、什么是领导风格？
8、领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为
9、四种不同的领导风格的特点
告知式
推销式
参与式
授权式
10、灵活运用四种不同的领导风格---之间的差异
第四单元：领导者激励艺术
1、员工激励的定义：激励≠奖励
2、员工激励原理：实现员工与企业共赢
3、员工激励的前提：找准员工的需求
4、案例：小王为何没有积极性
5、让激励发挥作用的三个关键点
激励性
公平性
及时性
6、员工“六感激励法”
7、四种成本最低且最有效的激励方式
8、激励的误区
9、四种类型下属的激励技巧
指挥型的激励技巧
关系型的激励技巧
智力型的激励技巧
工兵型的激励技巧
10、激励技能实战案例研讨
案例1:赞美下属
案例2:屡劝不听
授课老师
张国良 实战型人力资源专家、管理培训专家
常驻地：济南
邀请老师授课：13911448898 谷老师
