服务营销

马雅《银行网点管理者的服务质效管理能力提升》

课程背景:近几年,银行网点功能加速转型,从结算型网点转向综合服务营销型网点。网点的转型必将对风险及内控进行严格管理的同时,也随之互联网经济和金融的迅猛发展,各大中小型银行的进驻,在咄咄逼人的竞争压力及市场经济大背景下,银行与银行之间的竞争,归根到底在于营业网点服务质效的竞争。营业网点是银行直接与客户沟通的第一窗口,代表着银行的实力和整体形象,是银行形象展示和产品营销的平台和阵地。为进一步提升银

马雅

马雅老师简介银行服务营销实战专家银行效能提升与项目辅导教练国际金融(认证)职业培训师20——20年银行、咨询经验100——主导操刀多种类型的银行项目落地4000—培训并实战辅导银行网点超4000个13.5亿元——持续6年服务于某省农商行、工商银行、农业银行、建设银行,开展500+场开门红活动、主题沙龙擅长领域:厅堂营销、理财经理技能提升、网点经营、网点服务效能、开门红、主题沙龙等实战经

刘晓霞《“厅堂一体化”转型下的服务营销管理》

课程大纲第一单元、认知“网点转型”与“厅堂一体化” 一、网点转型给我们怎样的思考? 网点为什么要转型 四代转型分别给银行什么? 智能化转型后网点发生了哪些变化?二、认知“厅堂一体化” 什么是厅堂一体化? 一体化转型后的岗位架构与责职分工 “一体化”转型后的厅堂服务流程升级三、一体化转型后我们面临的问题 员工名转实不转,仍把自己当柜员 客户习惯柜面服务,对超柜没感觉

刘晓霞

刘晓霞老师简介银行网点转型与服务提升专家《网点服务PDCA管理方式》创始人《锐·智支行长》课程研发导师《银行私域流量与数字化营销》项目研发导师国有银行省行级优秀兼职培训师银行服务营销实战派讲师银行客服沟通与投诉处理专家近千例客户投诉处理阅历十年银行管理经验 九年专职培训顾问生涯为全国31个省(市、自治区)的500+银行做过培训。工作理念 与银行一起转型,助银行解决问题,陪银行一起成长实战经验曾就职

王哲光《服务营销》

主讲:王哲光课程背景:某种意义上讲,所有的产品和实物商品都是服务的附属物,因为所有的价值都是借助于服务实现的。服务营销不同于普通的商品营销,她要求服务者必须以客户需求为中心,倾听顾客的心声,建立和推进客户关系,设计和传递优质服务产品,切实履行服务承诺,并能在出现服务瑕疵的时候提供正确的服务补救,这就对服务者提出了更高的要求,他们必须具备高超的表达和沟通能力,具有强烈的自动自发的服务意识。今天的客户

秦超《大数据时代下服务营销新思维》

主讲:秦超老师【课程背景】营销是企业生存与发展的关键工作,特别是基于提供服务为导向的企业而言,整合服务与营销的内在逻辑,实现服务与营销有机整合,实现价值从服务到营销的传递是必要且高效的途径。在当今高度信息化的时代,以大数据为主要特征和依托的新型市场关系正在构建、形成并发挥强大作用。如何有效理解大数据时代的市场特征和客户行为偏好?如何利用大数据更加广泛而又精准的获取、开发客户?如何更低成本高效能

郭粉《服务营销技巧》

主讲:郭粉【课程背景】直白的销售会3上客户紧张和害怕,而服务营销是通过优质的服务发现和引导客户的需求,并引起他的兴趣和信心,进而柔性成交,变销售而为客户排忧解难,提高客户满 意度。通过对服务流程和销售流程的分析对比,将二者有效的整合,形成一套销售人员 更容易使用和掌握的技术。【课程收益】 全面改变传统销售观念,从产品销售者向服务营销人员进行角色转变。 掌握有效发掘客户潜在需求的方法。从

秦超

秦超老师—实战派营销推动与销售赋能培训专家曾任:中国移动某直辖市公司市场片区经理(片区业绩规模亿级)、金牌内训师曾任:民生保险培训主任、全国课程研发组成员、首届金牌讲师曾任:某旅居地产公司商学院执行院长、新业务事业部总监(5个月带领新业务进入千万级营收平台) 拥有通讯、保险、地产、物业服务、教育行业19年市场营销、管理及培训经验 国家人力资源管理师(人社部) 中国电信、中国移动、中国联

郭粉

郭粉老师—会议营销与服务技能提升培训师曾任:博海科技(国企大健康)公司销售招商经理,面对一线客户,单场次现场成交过百万元曾任:上海通路快建(网络服务外包)培训/文化经理曾任:饿了么(在线外卖平台)学院高级培训讲师,负责营销人员入职培训体系搭建,5个项目的组织实施曾任:元祖食品(知名烘焙行业)培训经理曾任:外资企业诺安达培训经理【个人简介】郭老师拥有20年企业从业和培训经

潘岩《待客之道-沟通服务应对与投诉处理》

主讲:潘岩讲师培训对象:呼叫中心客服人员培训时间:1-2天(6小时/天)培训目标:l帮助学员塑造良好的职业心态、增强客户服务意识;l帮助学员提升服务专业度和规范性;l帮助学员提高客户沟通技巧和服务水平。l帮助学员提高客户投诉处理能力,增强客户满意度。课程大纲【注】:本课程属于量身定制课程,会根据课前调研结果对课程内容进行优化第一板块服务需求分析与服务