沙盘模拟

杜程《问题分析与解决》 吉塔行星沙盘模拟

主讲:杜程老师【课程背景】企业的运营与发展就是一系列解决问题的过程,问题解决的效果直接影响着企业的效益;解决问题不是单单依靠过往经验,更不是拍脑子、灵光一现来解决,需要一套可以复制的方法在组织内部得到良好的运用和推广;对于团队管理者来说,在成功并且出色的完成一项任务的过程中,总会遇到或大或小的问题。如果没有掌握工作问题的分析和解决方法,对工作本身是一种阻碍。许多管理者常对以下问题感到困惑:· 如何

赵猛《战国争雄—360全景领导力沙盘》

主讲:赵猛老师【课程背景】战国上承春秋乱世,中续百家争鸣,后启大秦帝国。是中国的思想、学术、科技、军事以及政治发展的黄金时期,史称“百家争鸣”;与此同时,图强求存的各诸侯国展开了许多举世闻名的变法和改革,如吴起商鞅的变法图强;而在兼并战争过程中,如张仪、苏秦的纵横捭阖,廉颇、李牧的战场争锋,春申君、孟尝君、信陵君、平原君的政治斡旋……诸如此类,不胜枚举,涌现出了大量为后世传诵的成语和典故。而在统一

陶娟《勇闯黄金岛:高绩效团队协作与目标管理与决策沙盘模拟》

主讲:陶娟(个人最佳王牌课程)【课程背景】本课程是大量企业广泛应用的经典沙盘课程之一,在不确定环境下(资源有限、风险未知、时间压力)团队如何制定生存与盈利的最优策略?本课程通过沉浸式沙盘推演、暴露团队在目标共识、资源分配、风险管控中的典型问题,打造“目标-协作-沟通-执行”的闭环能力。当下许多企业普遍面临以下挑战:1、目标失焦:大量的团队在复杂任务中陷入”短期利益”VS”长

宋润生《收获季节-团队沟通与协作》情境模拟沙盘

主讲:宋润生老师【课程背景】我们将所有人模拟成为一群生活在一片大海周围的渔民。而这些沿海生活的渔民们自动形成了各自的村落。每个村落都有一条可以出海捕鱼的渔船,我们所有人依靠捕鱼生存。经过漫长的休渔期,捕鱼的季节就要到了,而渔季仅仅为10周的时间,接下来又是休渔期。【课程目标】1、启发参与者学会更优化的信息收集、计划制定、和风险评估管理。2、启发参与者学会在战略部署中学会更加合理的运用资源

杨爱新《商战博弈——领导力情境沙盘》

课程背景:当今企业管理中,一个富有领导力的管理者,将带领团队共同成长,走向巅峰,那在领导力的打造上面临管理上的挑战有哪些?痛点1:如何引领目标、共启愿景?痛点2:如何理性决策、周密计划?痛点3:如何化解冲突、建立共识?痛点4:如何及时反馈,优化改进?这些问题对于管理者来说,是终将面对的课题。有的能够顺利高效完成既定任务,有的却因为某个环节的缺失导致任务拖延或失败,可能缺乏认知,可能缺乏

郑凯文《管理者经营思维与经营管理》沙盘-1天版

郑凯文老师主讲《管理者经营思维与经营管理》沙盘模拟课程,国际注册ACI职业沙盘讲师、美国认证协会正式授权课程。课程通过沙盘模拟企业各职能部门间的合作与分工,帮助中高层管理者开拓战略眼光,掌握组织协同等核心战略落地能力,提升系统思维、战略落地、财务管理、成本控制、营销决策等全面经营管理能力。

楚晓晖《双碳解读与电力企业经营升级沙盘模拟》

解读碳达峰碳中和政策,推进电力企业转型升级——双碳时代电力企业的机会与挑战课程背景:2020年9月22日,习近平主席在第七十五届联合国大会一般性辩论会上郑重宣布,“中国将提高国家自主贡献力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力争2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。”从2020年9月开始,国家便出台一系列相关政策,2021年政府将碳达峰、碳中和作为重大战略决策列入

李佳颖《360°情境领导力——适应多变环境的领导智慧》

李佳颖老师360°情境领导力2天沉浸式沙盘课程,通过六大真实管理情境模拟,系统掌握辅导、激励、教练、授权、信任、赋能六大核心领导技能。采用独创沙盘推演地图,融合六维教学法,配备PESOS、GROWT、OCDAC、5R等实战工具,帮助中层管理者像医生一样精准诊断、灵活施治,激活个体赋能组织,驱动企业高质量发展。

银高峰

银高峰老师简介管理实战专家第2代沙盘模拟演练课程开创者与实践者“赢在中国”沙盘模拟演练教练致胜总裁训练营财智沙盘课程讲师清华大学继续教育学院沙盘课程讲师浙江大学管理学院沙盘模拟课程讲师复旦大学EMBA总裁班沙盘讲师中国人民大学卓越总裁班沙盘讲师中山大学管理学院EDP沙盘课程讲师【个人介绍】银高峰先生是管理实战专家,财务咨询和营销策划顾问。在市场运作和执行方面有着深厚的功力和实际操作经验。主导参与多

师全润《以终为始——目标管理和计划执行【沙盘实战版】》

课程背景:随着社会的迅速发展,各行各业的竞争也越加激烈和精细化,这对于企业的管理者提出了更多的挑战。管理者不仅仅是过去的定目标死执行,而是需要管理者能迅速的掌握变化,有效的,激发和聚焦团队有效的面对各种挑战,把握新的发展机遇。在新时代的管理过程中,很多管理者在目标管理过程中出现了三大问题。首先是对目标管理的问题,只是简单的认为目标管理就是制定考核目标,还不能深层次的掌握目标管理的内在核心;其次是对