管理技能

张楚培《管理有方,领导有道——管理者胜任力提升》

课程背景:企业的发展需要全体员工的共同努力,更需要一大批管理干部发挥突出作用。然而在企业的实际经营管理过程中,存在着相当一部分管理干部,由于他们不具备优秀的职业素养,管理能力欠佳,致使团队战斗力和凝聚力疲弱,组织目标难以达成。由此必然阻碍了企业进一步的发展壮大,甚至给企业带来潜在的巨大风险和危机。每一份工作都是一段人生的修行,每一家企业都是一个成就众生的道场。认知改变行为,行为带来结果。有道是“心

黎昌明《中高层管理者的角色和定位》

主讲老师:黎昌明【课程背景】中高层是公司最核心的中坚力量,起着承上启下的、上情下达的作用,在公司的发展中担负着桥梁的功能,对稳定人才队伍,有效执行高层决策和战略意图,有效将高层的指令下达至基层并彻底高效执行,功不可没,责任重大,任务艰巨。中高层是什么角色?如何有效履行中坚力量的职责和角色,不是每个刚刚上任或在职的部门负责人都能清楚。作为部门负责人应该具备什么样的素质和管理技能,如何有效管理团队

段富辉《MTP-管理者的管理能力提升训练》

——基于高绩效的管理者能力提升实训课程介绍:MTP(即:Management Training Program/Plan),即“管理者的管理能力培训计划”。是1950年代美国为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。MTP截止目前先后历经11次改版,日臻完善,现已成为当今世界经典管理培训项目之一。迄今为止,全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼并在世界先进企业创造卓越成就。该体系对欧美、

孙之行《卓越管理:管理者的八项修炼》

课程背景:管理者的绩效取决于其思维模式,基层管理者经常有“不愿管、不敢管、不会管”的情况,原因就在于不知道:为什么管理?管理本质是什么?管理者要干什么?管理者要怎么做……即管理者不清晰对管理的认知和自身定位的认知。不能解决认知的问题,就不会管理,管理水平就难以提升,就难以产生成效。因此提升基层管理者的管理认知是当务之急,认知打开后赋予管理技能,方才能驾驭管理岗位,真正解决管理问题。本课程从科

袁沐风

袁沐风老师----综合管理实战专家8年世界500强管理实战经历重庆邮电大学硕士美国项目管理PMP认证国家二级人力资源管理师国家一级劳动关系协调师古贺·报联商授权高级讲师曾任:惠普企业(500强)|部门经理、企业大学金牌讲师曾任:春秋航空(上市)|项目总监曾任:宏立城集团(中国房产500强)|人才发展高级经理专业资质认证:ISO9000质量安全体系内审

李修平《MTP-中高层管理实践应用画布》

——中高层管理技能训练及成果输出工作坊课程背景:MTP(英文全称Management Training Program )原义为管理培训计或管理研修教程,是由美国在上世纪50年代,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系,传入日本后,受到日本产业界的普遍欢迎,该体系对于20世纪全球经济特别是欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。本课程每5年修订一次,目前已修订到第12版,

辛博

辛博老师简介中层管理技能提升实战导师 管理五LI模型发明人 《前沿讲座》栏目嘉宾,讲授《问题分析与解决》 原多迪教育北分合伙人、众邦无忧创始合伙人 人社部“民办机构校长从业资格认证培训”研发及授课专家 中组部《中层管理技能提升》指定培训师 服务过北京银行、伊利乳业等知名企业 中关村街道优秀党员,高级家庭教育指导师 现任某企业运营总监【个人简介】辛老师拥有17年企

贺君宏《教练赋能—辅导反馈与激励发展》

课程背景人工智能时代是人人为师的时代!微视频、微课堂等一系列的微出现的时候,员工获取知识的途径呈多元化的时候,管理者过往的辅导模式能否发挥价值?价值多大?是否还有吸引力?非正式学习和混合式学习正在充斥着整个时代。松下幸之助曾说过:企业即人!做企业就是做人,做好了人的工作,企业也就做好了发展了,反之无人企业则止。对员工的激励发展作为企业人才梯队建设的重要手段时,管理者辅导员工没有耐心,手段单一,

金刚

金刚老师---综合管理实战专家管理者赋能教练南京大学(“双一流”)MBA30+年的企业管理实战+培训经验国际教练联盟(ICF)认证PCC级教练江南大学太湖学院客座教授曾任:华为(世界500强)|专家级经理曾任:苹果(世界500强)|零售店资深经理曾任:麦德龙(世界500强)|宁波商场总经理曾任:特易购(全球三大零售企业之一)|无锡商场总经理→ 曾为华为从0到1建立全球标准化培训制度,支持华为全球C

刘彤烨《从业务高手到赋能型管理者:向上管理、向下赋能、平级协作》

主讲:刘彤烨老师【课程背景】企业大多数中高管是业务出身的实干型管理者,对管理认知不足,对下属赋能欠缺,因此,需要提升中高管群体的管理认知和对下属的赋能能力。拆解下来,其实需要解决三个问题:对管理认知的不足,因此缺乏管理意识,也不知道在什么时候、哪些方面可以进行对下属的管理和赋能;管理技术不足,有了认知以后,在特定的管理和赋能场景下,不知道具体怎么落地,以及如何应对员工不同的反应;从知道到做到之间,