管理技能

何峰

何峰老师-----企业效能提升培训师18年职业生涯14年企业员工管理经验北京工商大学MBA五维教练领导力认证日产训(中国)MTP-TTT(6单元版)认证讲师IPTA TTT国际职业培训师|九型人格性格分析师曾任:明腾集团|机场商贸事业部总经理、一号商学院副院长曾任:三胞集团(民营企业50强)|培训大学&领导力发展中心负责人曾任:深圳昆季大成文化|创始人曾任:汉商集团

陶娟《卓越领导力——团队综合管理能力提升》

【课程背景】在VUCA时代,企业核心竞争力从个体能力转向团队效能,团队效能已经成为企业竞争力的核心,然而,在管理团队的过程中仍面临以下挑战:1、团队认同感有缺失:团队成员在信任、协作、信息共享等方面表现欠佳,对实现团队共同目标无紧迫感,未能认识到他们应共同对团队目标负责。2、团队冲突无法管理:团队处于风暴期,内部成员之间关系紧张,时有矛盾,甚至上升为言论攻击肢体冲突,作为管理者私下处理团队成员之间

孙倩《中层管理者MTP训练营》

5篇章21模块系统提升管理能力主讲:孙倩老师【课程背景】一个企业最宝贵的财富是人,而人的成长是企业为之奋斗的方向。在阿里有句话,聚是一团火,散是满天星。说的就是团队的价值体现。而作为一个团队的管理者,你是否具备很好的团队建设与管理的能力,决定了你的团队业绩达成情况。而在当下的团队管理过程中,你是否遇到如下的困扰呢? 1.团队总是一团散杀,目标形同虚设2.作为管理者,找不到一套行之有效的管理方法3.

霍洪亮《五维突破——金牌班组长管理能力提升》

课程背景:在当前激烈的市场竞争中,企业正从“传统火车”式管理向“动车组”式模式转型,一线班组的战斗力成为企业核心竞争力的关键。现场管理的精度、团队协作的效率、持续改善的能力,直接决定着企业能否在产业链中占据优势地位。然而,多数企业的班组长作为连接管理层与基层的核心枢纽,其能力短板正成为制约企业发展的瓶颈。当前班组长普遍存在的问题已成为企业难以承受之痛:角色定位模糊导致工作方向混乱,计划疏漏让现场问

刘培林

刘培林老师---企业管理技能提升专家25年大型企业管理实战经验高级企业培训师国际心理咨询师(ACI)(中级)清华EMBA特约讲师MTP认证讲师曾任:天津东方化工厂丨质检部经理曾任:顶新国际集团丨品保部副经理曾任:世界500强企业集团丨(亚太区)供应链项目经理※中国电器集团、中海油集团、中粮集团、建设银行、泰康人寿、清华总裁班等近百家企业特邀管理技能提升讲师,累计授课场次超400+场。※擅长领域:管

董雨《中基层管理者能力提升》

主讲:董雨老师【课程背景】随着社会的迅速发展,各行各业的竞争也越加激烈和精细化,这对于企业的管理者提出了更多的挑战。管理者不仅仅是过去的下命令死执行,而是需要管理者能迅速的掌握变化,接受、适应并积极变革旧的管理思维、方法与行为,从而实现自我到团队的跃升,进而有效的面对各种挑战,把握新的发展机遇。在新时代的管理过程中,很多管理者出现了五大问题。首先是个人影响力的打造,如何创造非职权的影响力,赢

廉发强

廉发强老师---管理实战训练专家沙盘模拟体验学习教练11年世界500强公司和外资企业管理实战经验13年企业管理咨询、培训领域深耕专研教学实践ACI注册国际职业培训师授权导师日产训(中国)MTP-TTT(6单元版)认证讲师中国海洋大学EMBA|哈尔滨工业大学EDP|中国石油大学EDG授课讲师曾任:Haier海尔集团 | 客户服务中心总经理曾任:Benz奔驰汽车 | CRM经理曾任:Dale Carn

刘哲

刘哲老师——中基层管理与职业素养培训专家言职有理《员工职业素养》版权认证讲师JITA(日本产业训练协会)MTP认证讲师AACTP(美国培训认证协会)国际认证培训师(ICT)国家认证生涯规划师累计培训3000+小时,累计辅导人数10000+,曾主导300人的厦门银行重庆分行零售客户经理综合营销提升项目;主导建设银行四川隆昌支行网点辅导项目,项目期间业绩提升130%曾任:卓越经理人(银行管理服务TOP

冯廷军《高效能经理的七个习惯》

《精于自我管理,善于团队引领》主讲:冯廷军老师【课程背景】 在当今快速变化的商业环境中,管理者不仅需要卓越的业务能力,更需具备高效的自我管理与团队领导力。许多管理者在面临多重任务与压力时,往往陷入被动应对的困境,缺乏系统性的思维与习惯支撑,导致个人效能低下、团队协作不畅、组织目标难以实现。本课程基于史蒂芬·柯维的“高效能人士的七个习惯”理论体系,结合中国企业实际管理场景,旨在帮助管理者打破思维定式

刘彤烨《从业务高手到赋能型管理者:向上管理、向下赋能、平级协作》

主讲:刘彤烨老师【课程背景】企业大多数中高管是业务出身的实干型管理者,对管理认知不足,对下属赋能欠缺,因此,需要提升中高管群体的管理认知和对下属的赋能能力。拆解下来,其实需要解决三个问题:对管理认知的不足,因此缺乏管理意识,也不知道在什么时候、哪些方面可以进行对下属的管理和赋能;管理技术不足,有了认知以后,在特定的管理和赋能场景下,不知道具体怎么落地,以及如何应对员工不同的反应;从知道到做到之间,