课程开发

王琦《课程设计开发与呈现技巧》

——将个人经验转化为学习资源并有效的传授——主讲:王琦老师【课程背景】为什么此培训很重要?——优秀的经理人能够把自我经验与组织经验转化成素材,并有效的教授他人!企业内部的专业人士或管理人员均会面临发展他人的需求,而将经验转化为学习资源并传授给他人便是一项必备的重要技能。在整理素材和传授的过程中,你是否遇到过以下常见情况或者挑战:•讲授的内容属于个人或个案经验,换一个人或场景可能这些招和

简丹《内训师的课程设计与开发实战工作坊》

《经验萃取:从0到1打造可复制的标准化课件》主讲:简丹老师【课程背景】企业最大的浪费是经验的浪费,而内训师正是企业知识传承的核心枢纽。然而,多数企业内训师面临四大困境:业务强但不会教:业务专家无法将经验转化为结构化知识,”茶壶煮饺子,倒不出”经验散但不会萃:隐性经验难以显性化,无法形成可复用的方法论课程有但不好用:课件堆砌理论,缺乏针对性设计,学员“一听就会,一用就废”内容好但讲不透:授课形式单一

鄢雷《企业内训师课程开发与设计实战训练》

《好课开发:如何开发1门有价值能落地的课程》主讲:鄢雷老师【课程背景】在企业的各类培训场景中,内训师是组织知识传递与经验传承的核心载体,但多数内训师在课程开发时陷入三大痛点:选题凭感觉:课程与业务真实痛点脱节,培训沦为自嗨式输出,无法支撑业务目标;结构无逻辑:内容零散如碎片拼接,缺乏清晰主线,学员听完 “记不住、用不上”;落地缺方法:课件枯燥、教学方法单一,知识难以转化为学员的行为改变,培训效果大

师柠春《魅力课堂—课程开发技巧》

主讲:师柠春老师【课程背景】项目研发者为“三步成师TTT讲师团”,结合多年来专注于对TTT培训的研究以及千余场各行业、各类型企业实战培训经验,将教育学、心理学、脑科学、逻辑学、传播学、艺术学、语言学、美学、演说学等融汇贯通,打造最具科学性、实战性的内训师培训课程!已得到了国内众多知名企业、上市公司乃至世界500强的广泛认同。企业满意度、学员满意率长期保持在98%以上!【课程收益】全面锻炼内训师表达

李声华

李声华老师-----培训体系建设专家专注于企业人才发展培养17年世界500强培训管理经验ATD(美国人才发展协会)认证高级培训师AACTP(美国培训认证协会)认证国际注册培训师MTP-TTT日本产业训练协会-授权讲师广东省企业培训研究会理事北京大学EMBA/清华大学MBA特邀讲师曾任:日立系统大学校长国家电网、中国烟草、中广核、阿里巴巴、腾讯、丰田汽车、平安集团、中国电信、中国移动、招

陈小洪《业务课程开发与AI辅助技术赋能》

主讲:陈小洪老师【课程背景】您是否经历过企业内部业务课程开发周期漫长,难以满足快速变化的业务需求?您是否为高昂的课程开发成本而感到困扰?您是否听到过员工抱怨内部培训内容与实际工作脱节,无法解决工作中的实际问题?您是否发现优秀员工的经验难以转化为有效的学习材料,导致知识传承效率低下?这些问题并非个例。据相关研究显示,企业在课程开发和更新方面面临着诸多挑战。一方面,员工普遍缺乏将AI技术有效应用于课程

陈小洪《经验萃取与业务课程开发实战营》

主讲:陈小洪【课程背景】为什么总说培训没效果?为什么员工培训参与度低?这往往是因为培训内容与实际工作脱节,方式单一乏味,而且培训成果难以转化为实际工作能力。为了解决这些问题,本课程专为追求业务绩效提升的企业培训管理者和业务管理者设计。它聚焦经验萃取,结合课题研究和业务课程开发,确保培训内容贴近实际,形式丰富多样,并帮助员工将所学转化为工作能力。通过本课程,企业可以提高培训效果,增强员工参与度,为持

赵猛《TTT课程开发与授课技术》

逻辑讲解与高阶互动(TTT版) 课程对象:内部讲师、培训管理者课程时长:1-2天课程背景讲授技巧是衡量内部讲师培训能力是否合格的重要指标之一,但绝大部分内部讲师的讲授水平不合格甚至不具备这项能力。《TTT-逻辑讲解与高阶互动》的课程将大幅度提升内部讲师的授课水平,帮助企业提升知识管理与知识沉淀的效率与质量。 课程目标选择正确的培训理念:学习发生在学员脑海中,而不是讲师的嘴巴上运用课程讲解矩阵17要

陈明丽《AI+赋能内训师高效课程开发》

主讲:陈明丽老师【课程背景】在日益激烈的市场竞争中,企业人才培养的效能需求日益提高,企业内训也逐渐成为企业降本增效的重要环节,企业内训师的角色愈发关键。同时,在数字化转型的浪潮中,企业内训师不仅需要萃取经验、传递知识,更要提升课程开发的精准度和有效性,具备快速迭代和转化的能力。近年来,AI技术的出现,让企业效率大大提升,而企业内训师能否将AI技术融入课程开发与交付,成为内训师效能提升的核心能力。当