领导力

陈思杰《管理者的角色转换与管理技能提升沙盘—沙漠掘金》

课程背景:基层管理者的成长轨迹一般是从专业岗位提拔上来的,首先面临从业务精英到领导者的角色转变这一过程,需要对自我的角色重新进行定位。第二,团队中,每个个体的性格特质都是不一样的,因此需要针对不同的个体成员采用不同的沟通方式和领导风格。第三,在实际工作中,还需要提升自我的领导技能,丰富自己的管理能力和领导力。第四,为了团队成员能够共同提升,需要掌握有效的领导技巧,一方面给管理者自己松绑,另一方面为

郭涛《精益领导力》

【课程背景】中国制造业经过30多年的高速发展 ,目前已进入调整期,面临着管理模式升级、结构优化、全球化竞争加剧等一系列考验。2008年的经济危机,更使以粗放经营为特征的中国制造业雪上加霜,数万企业纷纷倒闭,危机的压力让中国制造业将“精益”重新纳入视野。但精益生产在上个世纪70年代末就开始导入中国,没有产生显著效果,原因何在?第一:中国企业高层对精益思想认识严重不足,缺乏建立精益企业的决心和信心;第

郭一诺

郭一诺老师----卓越管理实战教练国央企28年工作及管理经历原中国石化集团炼化板块及销售板块新业务专家库成员曾任:中国石化集团省级公司大客户中心丨中心主任曾任:中国石化集团省级公司新业务中心丨中心主任※日产训认证《MTP企业管理提升》高级培训师※国际教练联合会(ICF)认证PCC级专业教练※国际(ICF)认证英国高管教练学院《STC系统性团队》教练※埃里克森国际教练学院认证

杨帆

杨帆老师简介曾担任著名美资企业--美国施乐公司销售总监LINC chic 金羽杰公司特聘管理顾问强氧科技公司管理顾问特聘管理顾问中国高企委职业教育专业委员会特聘专家北京大学经济学院、政府管理学院 客座教授中国竞争力研究中心特聘专家北京某科技有限公司特聘讲师十余年营销与管理实战经验,历任著名美资企业—施乐销售总监、建设机械集团分公司总经理,对于中外企业进行具体实施和培训咨询有着丰富的实践经验。多年咨

张思宏

张思宏(Peter Zhang)原亚马逊(中国)副总裁“用户经营飞轮”理论创立者主要学术研究方向:企业战略与管理/以用户驱动企业创新和增长)职业背景及工作经历介绍2012.4—2016.12 担任亚马逊(中国)副总裁。负责亚太区用户体验的提升,并担任公司“用户体验官”一职,中国区首席用户体验官(全球26位之一,中国区唯一一位),主要职责包括:制定亚太区重大的“用户体验战略及项目”的制定和实施,具有

冯南石《中高层管理者五力模型》

【课程背景】在VUCA时代,当国际冲突、政策调整、社会变革、市场无序、竞争加剧、信息爆炸、员工个性突出等诸多挑战与机遇降临到我们面前时,我们作为技术出生的中高层管理人员必须要具备更加强大的领导力。领导力意味着从宏观和大局出发分析问题,在从事具体工作时秉承既定目标和使命;领导力也意味着我们可以更容易地跳出一个项目、一个部门、一个区域的层面,用整体化、长期化、均衡化的思路应对更加复杂、多变的世界;领导

韩丽

韩丽老师——管理与职业化培训专家MBA工商管理硕士国际认证培训师行动学习促动师国家二级心理咨询师实战派的感悟培训师曾担任知名IT领域联想集团项目经理北京创世英特公司中高层多年国富咨询高级合伙人微软中国区TTT培训专家之一中、农、工、建、交、邮储、兴业、宁波、光大、华夏等银行的特约培训师、银行培训顾问【资历背景】韩丽老师拥有二十多年的工作经验,从IT行业的门户网站总监到培训公司的资源培训

张椿龄《专业化管理学习系列:从“心”管理:基于心理学的团队领导》

主讲教师:Michael 张椿龄【授课特点】跨行业案例丰富:长期服务于外企中国区,有大型团队管理实战经验,跨行业案例丰富注重使用新工具:注重使用新的管理研究成果和相关技术,工具与方法实用、落地性强授课的氛围活跃:擅长促动启发与反转互动,熟练运用浸入式语言模式,课堂氛围活跃【内容背景】内容与案例来源 外企中国区(微软、苹果、索尼、谷歌等)团队管理培训的内容与案例,MIT、哈佛商学院与加拿大IVEY商

晏贵年《高绩效归属感团队建设》

主讲:晏贵年【课程背景】团队素质训练起源于英国,最早是英国海军军部用团队素质培训的方法来训练海员团队协作能力,如今,已经成为现代组织管理中团队训练整合的有效方式。智能化数字化技术发展对传统标准化大规模生产的商业环境形成了极大的从冲击,破产清算、并购重组和转型升级等成了今天企业经营过程中的常态,如何在变革的商业环境中,培养高绩效协同作执行团队,是今天中高层,甚至包括基层管理者面临的挑战。【课

袁沐风《情境领导力——提升管理效能的领导艺术》

课程背景:风靡全球,情境领导力被“财富500强”视为经理人必修课,全球超过1300万经理人参与过本课程的培训。世界组织行为学大师、领导力大师保罗•赫塞博士认为:好的经理不应只是一个命令者,他在领导团队时不应一成不变,而应随着情境(任务、目标及完成此目标的员工和环境)的不同来灵活个性的调整自己的领导方式。我们需要根据员工的能力、意愿的变化而动态地发挥领导力。本课程就是帮助各级领导者针对不同的情境,灵