领导力
刘大洋《从专业走向管理》
课程大纲第一章角色认知与定位的转换第一节专业人员向管理人员转换1.企业发展的需要2.员工成长的需要3.员工激励的重要手段4.专业人员与管理人员的特质区别5.专业人员转化为管理人员的四大障碍第二节角色认知转换1.关注点转换——从过程到结果2.关注模式转换——从科学到艺术3.&nbs
孙力《领导智慧思维》
【课程背景】《领导智慧思维》源自孙力博士历时35 年关于诠释宇宙一体化“和合智慧思维”真相的探索与发现，在中外经典理论精研和性命实修基础上开发的一门专为领导者智慧思维修炼定制的高端课程。该课程首次揭示了人类和合智慧思维的本质、方法和定律，吸纳了人类智慧的精髓以及当代脑科学最新实证研究成果，为各种类型组织的领导者提供了化繁就简、走向安身立命、成就组织、圆满人生的不二法门。【课程目标】1、
郭驰《高绩效组织领导学》
课程大纲第一讲：领导者的角色认知与心理准备一．什么是领导？——管理者必须了解的命题。二．对领导问题研究的历史演变——揭开管理者行为规律的神秘面纱。三．什么样的管理风格最适合你？——学会权变是每个管理者提高工作水平的基础能力。四．做一个有效的管理者。第二讲：创新思维与科学决策一．创新能力是领导者的核心能力。二．创新能力的构成：创
陈德起《道家智慧与现代管理》
课程大纲第一部分 “一元三线”：国学的结构：“一元”——《易经》：“群经之首，大道之源”管理价值：“大哉乾元，美利天下”管理本元：“一阴一阳之谓道”管理义理：“对立统一”、“质变量变”、“因果关系”、“否极泰来”管理特点：“知来这逆”、“吉凶生大业”实例说明：中孚卦“三线”上线——儒家：“明德新民，止于至善”中线——道家：“守静致虚，道法自然”下线——法家：“帝
常亮《管理变革与精益领导力修炼》
课程关键词：领导力功能模型与核心内容、领导者的五项行为、领导者的四个特征、◎授课对象：企业中高层管理者、总裁班学员◎课程时间：2天◎本课程与其他专家同类课程的区别特征 *经验管理是让您学几个招术，本课程最大的特点是给您一个可以落地操作的系统，最重要的是大系统下面是完整生动落地的小系统。世间的一切事物都是系统的产物，而非几个因素使然。只有落地的可操作的系统才能真正帮助卓越领导
杨波《MTP中高层管理提升》
Management Training Program主讲：杨波老师【课程背景】MTP（Management Training Program）管理研修课程最初版本源自美国，1950年引入日本后，受到日本产业界的普遍欢迎，成为所有管理培训的基础，为日本企业成长要因之一。MTP最受企业欢迎的原因是，通过MTP培训，管理人员能够统一认识，提升自觉改善的动机，带领员工推动各项改善活动，充分调动员工的积极
钟彩民《和谐领导力》
领导力关系到企业的远景目标、战略规划、组织变革的制定与实施。作为企业软实力的核心因素，领导力的水平决定了企业发展的高度。它与领导者个人的学识、才华、道德等因素息息相关，因此在被领导者心中形成的影响力与感染力远远超出组织赋予的权力。相信每一个企业、组织的领路人都希望自己能够有高瞻远瞩的卓见，运筹帷幄的谋略，执鞭随蹬的人格魅力……“领导力之父”沃伦·本尼斯说：“领导力就是将想象转变成现实的能力。”你也
