领导力

晏贵年《情境领导力》

主讲:晏贵年【课程背景】情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士提出并创立。1969年,保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为,领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能产生有效的领导力。传统管理理论认为,一个员工要么胜任工作,要么不胜任。然而,情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。它在关注团队绩效和部属执行力的基础之上,关注领导发挥领导作

吴建宏《国际工程领导力塑造与团队管理、团队沟通》

主讲:吴建宏老师【课程背景】在国际建筑工程领域,项目团队成员往往来自不同国家和地区,具有不同的文化背景、价值观和工作方式。这种跨文化的团队环境给工程管理者带来了巨大的挑战,如何在多元文化背景下塑造卓越的领导力,有效进行团队管理和沟通,成为国际工程管理者必须掌握的关键技能。本课程旨在帮助国际工程管理者深入了解跨文化沟通的特点和策略,提升跨文化团队管理能力,打造高绩效的国际工程团队。【课程收益】- 深

董怡《成为优秀的基层管理者—基层管理与能力提升》

主讲:董怡老师【课程背景】基层管理者,特别是新晋管理者,往往角色身份发生变化,但思维模式和管理意识依然停留在个人奋斗阶段,因此普遍存在想不清楚(不清楚新职务对自己的要求、自己对团队的贡献)、说不明白(缺乏多维度沟通)、做不到位(无法将组织目标转化为团队行动力)的种种问题,导致团队沟通不畅、效能发挥受限。所谓管理,就是沟通和做决定。基层管理者,必须正确认识角色转变带来的岗位要求变化,不断提高自己的沟

董雨《高绩效团队建设》

主讲:董雨老师【课程背景】社会的迅速发展,各行各业的竞争也越加激烈和精细化,这对于企业的管理者提出了更多的挑战。管理者不仅仅是过去的下命令死执行,而是需要管理者能迅速的掌握变化,接受、适应并积极变革旧的管理思维、方法与行为,从而实现自我到团队的跃升,进而有效的面对各种挑战,把握新的发展机遇。在新时代的管理过程中,很多管理者出现了五大问题。首先是对管理者的角色和任务认知的问题,仍

晏贵年《潜能突破与非职权领导力提升》

主讲:晏贵年【课程背景】从表面上看,领导是依靠公司赋予的职位与权力、制度与流程来带领团队完成既定工作,实现自身价值。的确,我们大多数领导都习惯利用职权来推进各项工作计划。但在Z世代员工占职场主力的今天,相当一部分企业领导人还受传统思维模式的限制,职权领导力总是无法有效推动工作顺利进行。大量的调查数据表明:决定领导力强弱的不是管理者所拥有的地位和权力,而是他的影响力。著名的管理学家韦伯在上世纪

朱志敏《激发项目团队的领导力建设》

项目场域建设的法宝主讲:朱志敏老师【课程背景】NASA的领导者斯蒂芬.约翰逊通过近20年的项目研究发现:项目的失败,85%-90%最终是由于人为失误或沟通不畅造成的,而项目场域又是造成项目沟通问题频发的根本原因,因此,场域的建设对于项目的成功起着至关重要的作用。现实中,很多项目经理都是技术专家,技而优则管现象很常见。这类项目经理在应对专业问题往往得心应手,然而一旦遇到项目团队的管理与协同,就会面临

陈国权

陈国权老师,清华经管学院“王牌教授”,手握多项国家级荣誉,用「时间+空间」双视角分析问题(比如:预判行业5年趋势,同时精准落地眼前项目

王琦

王琦老师——业务导向中高层领导力发展顾问|引导师|教练曾任:51Talk(纽交所上市公司)人才发展总监(部门负责人)曾任:宜信公司(规模数万人,子业务纽交所上市)文化与人才发展副总监(负责中高管发展)曾与Oliver Wyman(国际头部咨询公司)合作为某银行30万员工设计专业能力发展课程体系CSTD全国学习项目大赛北京站2020年度决赛评委;2017年度全国优秀学习设计师为多家500强开展领导力

石慧《“大家风范”企业家形象领导力》

课程研发背景:在瞬息万变的商业环境中,企业家的形象与魅力不仅是个人品牌的体现,更是企业品牌形象、文化价值观及市场竞争力的关键因素。一位拥有卓越领导力、良好公众形象与独特魅力的企业家,能够更有效地引领团队,增强企业凝聚力,赢得合作伙伴与客户的信任,从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。然而,许多企业家在公众形象管理与个人魅力塑造方面面临挑战,如如何塑造专业且亲和的形象、如何提升领导力以激发团队潜能、如何运

张楚培

张楚培老师---管理能力素质提升专家20余年企业管理实战经验10余年企业管理培训实战经验北京理工大学中德MBA班(全日制)国家注册高级企业培训师武汉市政府参事室特约信息员武汉市优秀无党派知识分子武汉市第十二次党代会特邀代表曾任:武汉可口可乐饮料有限公司| 营业所主任曾任:武汉世纪宏图物业顾问有限公司| 副总经理曾任:武汉冠华实业集团(台资)| 总经理特别助理曾任:中粮集团旗下武汉家佳康肉食品有限公