方觉《向华为学训战：打造作战精英队伍实践》

课程背景：

当全球经济在3.2%的中低速增长轨道上艰难前行，企业正面临着近三十年来最复杂的生存挑战。国际货币基金组织（IMF）数据显示，2024-2025年全球经济增速持续徘徊在3.2%，这一数字不仅标志着全球经济增长进入"新常态"，更意味着企业将长期承压于供应链重构、地缘政治风险与数字化转型的三重挤压。在中国，尽管数字经济规模突破50万亿元、占GDP比重超40%，但企业培训领域却呈现出"高投入、低产出"的尖锐矛盾——2024年企业培训投入年均增长12%，效果转化率却仅为35%-40%，远低于欧美发达国家60%-70%的水平，制造业甚至低至32%。当培训内容与业务场景严重脱节，当员工"学用分离"成为普遍现象，企业亟需一套能够直接赋能战场、快速提升组织战斗力的方法论。

在这样的时代背景下，华为近十年累计超1.24万亿元的研发投入，以及2024年高达1797亿元（占收入20.8%）的研发强度，不仅构筑了技术壁垒，更淬炼出一套经过实战检验的组织能力建设体系。当54.1%的员工（约11.3万人）投身研发，当15万件有效授权专利转化为市场竞争力，华为用"训战结合"的实践证明：真正的人才培养必须根植于业务土壤，在解决真实问题中完成能力跃迁。这种将战略目标拆解为作战任务、将培训场景还原为真实战场的方法论，正是当前企业突破增长瓶颈的关键钥匙——它不是传统意义上的知识灌输，而是通过"在战争中学习战争"的闭环设计，实现培训效果向业绩成果的直接转化。

对于正处于"十四五"收官与"十五五"启动衔接节点的中国企业而言，向华为学训战具有紧迫的现实意义。当83%的企业将"数字化技能提升"列为培训重点，却仅有38%的员工能将所学应用于实际工作，华为的实践提供了可复制的解决方案。无论是面对外部环境的不确定性，还是内部组织的效能瓶颈，训战方法论都能帮助企业打造"召之即来、来之能战、战之能胜"的精英队伍，实现从人才成本到人力资本的价值跃升。在经济复苏分化加剧的2025年，选择什么样的培训模式，本质上就是选择什么样的生存方式——而华为的训战经验，正是企业穿越周期、赢得未来的核心竞争力。

课程收益：

1. 掌握华为训战核心逻辑，对齐业务与培训目标。

2. 提升团队实战问题解决力，快速转化培训成果。

3. 学会拆解战略为作战任务，强化执行落地效能。

4. 构建内部训战体系，降低人才培养成本损耗。

5. 打造精英作战队伍，增强企业抗周期竞争能力。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企业核心决策者，中高级管理者（组团更佳），人力资源或培训主管

课程方式：问卷调研/访谈+数据分析+案例讨论+共创+视频观摩+实操练习

课程工具：

注：根据客户需求做适度调整

课程大纲

课前思考：

1. 哪一类人才是我们最缺的人才？

2. 影响我们人才培养的因素top3是什么？

第一讲：华为人才倍出底层逻辑——战略与人才的共生密码

一、华为增长密码与人才战略根基

1. 华为的四大跨越式发展阶段

1）创业初期

2）国内扩张期

3）全球拓展期

4）多元化拓展期：走向2B+2C

2. 华为业务架构与当前主要业务布局

3. 华为实现跨越式突破的关键战略举措

1）走对路

2）选对人

3）建流程

4）重创新

5）善激励

二、华为业务与人才的动态平衡机制

1. 华为的业务发展情况

2. 华为人才管理体系

1）华为的人才观

2）人才金字塔

3）人才管理机制

3. 当前人才发展存在的主要问题

1）内外与周边流通不通畅

2）专业天花板

3）队伍结构性问题

华为新员工经典辩题：先上战场还是先学会开枪？

第二讲：华为人才培养体系架构——理念与运作的闭环设计

一、华为的人才培养

1. 开放型人才结构

1）炸开人才培养的金字塔

2）用最优秀的人培养最优秀的人

2. 人才管理

1）干部管理

2）专业人才管理

3. 人才管理框架

二、华为的人才管理运营

1. 人才管理在人力资源战略中的位置

2. 人力资源要素管理

1）两个动力：精神、物质

2）三类对象：干部、人才、组织

3. 业务与运营的协同关系

1）各业务体系人才培养职责

2）培训部（华为大学）职责

三、关键人才培养项目实践

1. 基础能力提升项目：PMDP

2. 新晋管理者培养项目：FLDP

3. 高阶管理者培养项目：GMDP

4. 新员工入职培训项目：NEO

案例：某集团的六级人才培养体系

四、华为训战结合方法论的前世今生

1.训战结合与传统培训的区别

2.训战结合方法论发展历程

1）训战1.0

2）训战2.0

3.华为对训战方法论的探索

1）重新定义数字化学习模式

2）赋能趋势、差距、新方法

3）公司对教学方式上的要求

4）接下来的探索方向

案例：平安城市的训战方案

第三讲：华为人才培养创新——训战管理方法论支撑战略能力构建

一、战略能力管理与训战管理全景图

1. 构建面向组织的能力

1）组织能力模型

2）能力构建关键阶段

——立项、准备、构建、发布、传播

3）与业务活动耦合的原子能力

4）能力构建计划

5）能力复盘

6）能力管理

2. 预备队训战管理与关键活动全景图

3. 训战管理的整体定位与职责

4. 训战框架与关键活动

案例：某事业部干部训战项目

二、作训管理

1. 作训赋能的定位

2. 总体框架与主要活动

3. 主要干系人及协作关系

4. 对准作战的作训方案

5. 作训规划

6. 作训方案开发

1）四大关键要素

——资源、课程、形式、鉴定

7. 战中训

8. 作训鉴定

1）鉴定要点

2）结果判定与应用

三、作战管理

1. 作战管理全景图

2. 战场选择

3. 战场对标

案例：红河谷场景的四次握手

4. 作战队形设计

1）战场队员选拔

2）作战派遣

5. 作战任务书

1）目的与构成

2）目标分解

3）问题应对

6. 战场运作管理与复盘

1）战场运作

2）作战复盘

3）作战鉴定

4）战场关闭

5）人才鉴定

6）训战规范性管理

讨论：我们可以用到的结合点

第四讲：华为人才培养生态保障——文化与生态的土壤培育

一、生态根基：华为愿景与人才生态联盟构建

1. 华为愿景

2. 华为人才培养总体框架

1）华为人才培养成果

2）华为人才培养战略地图

3. 华为人才生态建设方向

1）AI+人才洞察

2）AI+职业发展洞察

二、文化内核：人才培养的底色支撑

1. 核心价值观的牵引作用

1）人才培养的终极目标：为客户创造价值

2）奋斗者的增值：华为追求的最重要目标

2. 战场文化的实战赋能

1）华为战场文化的由来

2）从战场文化中抽取出来的典型机制

a让听得见炮声的人呼唤炮火

b区域组织能力建设

c合同在代表处审结

3. 熵减逻辑与耗散结构：激活组织活力

1）熵的来源与华为延伸

2）组织中的熵增

3）熵减的主要策略

a开放与坚持真实

b业务牵引能力提升

c建设并迭代组织级能力

d通过流动激发个体活力

e打破平衡形成张力

4）熵减典型实践

a轮番冲锋

b人才流动

c自我批判

d负激励

互动：我们的收获与思考

课程总结

授课老师

方觉 华为组织与战略管理专家

常驻地：杭州
邀请老师授课：13911448898 谷老师

邀请授课

主讲课程：从战略到执行、组织管理、干部管理、销售管理、领导力与任职资格、增量绩效、企业文化等