员工管理

黎昌明《管理者如何有效关怀90后员工》

主讲老师:黎昌明【课程背景】据调查,现在企业80%的老板或管理者对员工离职和跳槽,尤其是无缘无故没有征兆的跳槽感到无能为力,措手不及。世界上没有无缘无故的跳槽,只有不被老板或管理者知道的真正原因。任何员工的情绪波动,都会带来人才流失的风险。人是最高级的情感动物,在这样一个新事物,高吸引力,高跳槽频繁的时代,尤其是90后为主体的时代,稍加不注意,就会导致人才溜走。为什么会出现这样的情况,根本原因在于

郑奕《90后员工管理》

课程背景:现如今,90后员工已经作为创造社会财富的生力军。经调查显示,90后员工人群在企业员工队伍中的比例已占30%左右,少部分人还在重要的管理、技术岗位任职。面对价值取向多元化,90后员工居高不下的离职率困扰着大多数企业。90后员工管理已成为企业倍感困扰的一个问题。课程价值:1、系统提高:从90后员工的成长背景、性格特征、心智模式层层剖析,通过有针对性的专业训练,全面提升企业中基层的

孙倩《90后员工管理》

主讲老师:孙倩【课程背景】随着90后、00后进入职场,对职场管理者的挑战非常大。这一代新新人类,个性鲜明,敢想敢说,不太听话,自我意识非常强。搞的很多管理者打不成,说不成,管理起来真头疼。那么,我们就来盘点一下在过往的领导过程中您是否也遇到了如下的情况?和他说了很多遍了,他就是给不了你想到的结果明明很简单的事情,他就是做不好你让他做事件一,你就做事件二,还老想做事件三给他分配任务,你总是这事那事,

李文《新生代员工管理的四把钥匙》

《管不好“躺平”的TA,也留不住“整顿”的TA》主讲:李文老师【课程背景】“年轻人越来越难管了!”这句话几乎成了许多管理者的共鸣。在办公室里,“整顿职场”的Z世代,刚入职就敢怼领导、不加班、不服管;而另一边,“躺平系员工”对绩效毫无波澜,越管越叛逆。传统的管理方式、激励机制、沟通语言似乎都逐渐失灵。但真的是“年轻人太难带”吗?其实,代际差异背后隐藏的是思维方式、动机结构、信息获取路径和安全感来源的

孙梵《Z世代(95/00后)员工管理——新生代员工创新管理》

课程背景:管理是一个永远都在变化的永恒课题,经典的管理体系底层逻辑亘古不变,但是新的方法论和理念每5年左右都会有转变,职业装还要不要统一?上班打卡真的落伍了吗?上下级真的没有职级边界了吗?画大饼没有用了么?年轻人要来整顿职场了吗?面对“斜杠青年”、“自私的一代”、“相比工作更懂劳动法的一批人”,面对越来越难管的年轻人,我们改变不了时代,只能改变管理的理念和方法,让管理更轻松,管理成本更低。更

沈阳《新员工入职必修课—职业化提升》

塑造职业形象,提升竞争优势主讲:沈阳老师【课程背景】职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。目前在日趋激烈的企业竞争环境中,实现企业对员工职业素养的有效管理,并使其与企业的需要充分融合,关乎着企业能否获得并维系竞争优势。90后甚至00后的新生代员工开始在企业中不断发挥着积极的改革创新作用,诸多企业在管理上开始关注从单纯的企业

辛博《乘风破后浪,团队永前行——00后员工管理1234法》

【课程背景】马上到来的2022年,00后年轻员工即将踏入职场。很多70后、80后老板和Leader开始面临新一拨管理难题,必须应对更加多元的年轻人及其看似捉摸不定的想法。很多老板向我诉苦:年轻一代工作上遇到一点小挫折,就要炒老板鱿鱼。有一位老板和特别认真地请教我:网上说,90后是“领导骂我就离职”,95后是“感觉不爽就离职”,00后是“领导不听话,我就离职”,这是真的吗?我也特别认真地回复

贺君宏《管理重塑—新生代员工管理6项修炼》

课程背景:意气飞扬的95后,乘风而来的00后,蓄势待发的05后,正成长为职场的力量担当,促发着职场上新风尚。但是对于部分新生代员工表现出四大难:1. 制度执行难:说不得,骂不得,一批就跳,一骂就跑,心理超级脆弱;基层管理离职率在20%左右,普通员工离职率高达120%;2. 有效沟通难:凭心情工作,管理者苦口婆心换来的是“新生代”的烦心,新生代员工通过小红书、知乎、抖音、等媒介进行内部吐槽,正

韩军《高绩效管理-新生代员工管理智慧》

高绩效管理主讲:韩军老师【课程背景】在数字时代的背景下,90后、00后作为新生代员工,其个性特征更为明显,我称之为“强个体”。福州地铁2号线2019年4月正式开通运营,本身管理梯队大多数为90后,他们有着非常高的自我效能感。只要是他们喜欢做的事情,他们会更能吃苦,更有责任感,更加努力。其次,他们的胜任力拓展空间大,能够实现高绩效。他们希望尽快实现职业价值,承担更大的责任,成为组织核心团队的

刘霜《新生代员工管理》

主讲:刘霜【课程背景】作为一线管理人员,您是否有以下困惑?领导力是天生的,技术型出身的领导很难管好下属面对同样教学或管理任务,下属有时乐意接受,有时推脱,怎么把控?既往做事非常优秀的员工如何持续激励?下属工作能力不行,如何客观界定、有何标准?如何知人善任,发现他人优势?如何指出下属的不足且不伤害其自尊心?公司的奖励机制不足以激发员工挑战更高目标怎么办?