团队管理

王云鹏《正念赋能解码与团队管理复盘》

课程背景curriculum background后疫情时代管理者带队伍如何有效的赋能的激励技术,赋能不仅是一门科学的激励技术,也是教管理者如何进行自我与团队行为解析、自我心理赋能,透过心性解码来了解下属的一门学问。员工的行为,是受思想支配而表现出来的活动。团队中举手投足、一颦一笑、皱眉凝眸……这些行为往往能够揭示人的情感、态度、智慧和教养,它们同有声语言一起共同传递着人内心隐秘的信息

陈慧老师《组织行为与管理心理学系列》

1.1 组织行为学——心理学与员工管理效率的提升课程目的:使用心理学的理论,通过分析员工在组织中的行为和表现,使管理者提升自己在认识员工、使用员工、激励员工方面的管理能力。侧重从认识员工、了解员工的微观角度,促使管理者提升管理效率。课程时间安排:2天课程大纲:1.员工管理三层次1.1&nbs

贺君宏《高效团队——团队建设、管理与赋能》

课程背景:──Peter F Drucker德鲁克认为:一个优秀的公司,依赖于一个高效的团队,才能确定工作,所以“企业的使命和任务,必须转化为目标,而目标的执行来自于高效的团队”,而团队多数来自于懂得团队建设与有高效团队精神的个人。◆ 随着00后新鲜血液的加入,团队管理问题层出不穷◆ 有限的预算,不能有效实施高效激励,员工离职率居高不下;◆ 新老员工难以融合,缺少凝聚力,管理者束手无策;

马思宇

马思宇老师简介资深人力资源管理专家及心理咨询师《人力资本》《中国青年》等多家报刊杂志特约撰稿人中央教育台《中国职场》栏目特约嘉宾中央台《绝对挑战》栏目特约策划人中央台《CCTV年度雇主》专家评选委员会委员、为国内外数十家企业进行管理咨询及培训为数百名人力资源管理人员及职业经理进行人力资源管理业务咨询及专业指导   曾任索尼(中国)有限公司人力资源部经理,全面负责索尼在

张子凡

张子凡老师简介国内资深创业型实战派讲师、营销团队管理专家曾任箭牌糖果(中国)有限公司大区域经理、世纪脉搏网营销总监。为微软(中国)、奔驰、搜狐、网易、阿里巴巴、中国移动、中国电信等近千家国际国内知名企业提供培训与咨询服务,辐射通讯、IT、房地产、金融、快速消费品等八大行业。社会职务:国内资深创业型实战派讲师、营销团队管理专家中国移动集团公司咨询顾问泰丰888(深圳泰丰网络技术有限公司)

孙越《领导力开发系列之 打造VUCA时代的团队领导者》

课程简介Course Introduction 培训背景:在VUCA时代,易变性、不确定性、复杂性、模糊性,给Leaders带来很大困扰。团队领导者必须以更灵活、更开放的心态面对挑战,因此领导力开发成为了重中之重。只有领导者提高经营意识,勇于跳出舒适区,超越自我,才能激发团队的主动性,从而取得更为出色的团队绩效! 培训对象:某IT制造业厂长和后备厂长 培训时间:一天 培训规模:30人左右

李元滨《协同致胜——高效能团队管理致胜法则》

【体验式课程背景】将通过课堂讲授边做边学体验式学习可以调动大脑各个部分的活动,将学习成果“烙印”在成员的头脑中,指导下一步的践。体验式学习认为经验是最好的老师。大卫·科尔布(David A. Kolb)曾从哲学家杜威、心理学家勒温(Kurt Lewin)、教育学家皮亚杰(Jean Piaget)的思想出发,建立了体验式学习的理论体系,使体验式学习可以广泛地应用与各种游戏、角

蒿淼《打造系统运转的高绩效团队》

课程目标系统理解团队管理工作,打造能系统运转的高绩效团队学习实用的管理技能打造团队管人线学习:团队搭建,团队激励,团队培训打造团队理事线学习:如何拆解目标,达成业绩课程大纲导入模块:卓越团队的对标1.1卓越的团队到底是什么样的?1.2团队管理的本质是什么1.3卓越团队的五大标签1.3.1目标统一1.3.2绩效优异1.3.3团队

赵驹《修心炼心用心,带出卓越团队》

主讲:赵驹老师【课程背景】良好修养是人的品位与价值的体现,有修养的管理者,是具有人格魅力的。而处理好各方工作关系,又是树立自尊心、增强自信力的重要途径。“管人先管己,带人先带心”,已经是公认的管理“心法”。本课程从“修心:勤于自我修养”、“炼心:提振良好心态”、“用心:带出卓越团队”三个方面入手,借鉴古今中外管理中的经典事例,结合现代企业管理的案例,深度讲解如何提高带团队的管理艺术。

马永志《高绩效团队管理》

【课程目标】如何提升团队管理方法和实用技巧;提高管理者团队管理沟通的效率和效果;加强管理者部署培育与激励的方法与技巧;掌握团队目标达成的策略和实战方法;如何加强团队的凝聚力和执行力;团队管理者自身领导素养的修炼与提升。【课程特色】为了确保学习的有效性,本课程将采用讲解、案例分析、互动讨论、音像视频等综合教学方法,满足不同风格学员的学习要求。【课程对象】企业团队管理人员【课程时间】2天【课程大纲】模