团队管理
贺君宏《高效团队——团队建设、管理与赋能》
课程背景：──Peter F Drucker德鲁克认为：一个优秀的公司，依赖于一个高效的团队，才能确定工作，所以“企业的使命和任务，必须转化为目标，而目标的执行来自于高效的团队”，而团队多数来自于懂得团队建设与有高效团队精神的个人。◆ 随着00后新鲜血液的加入，团队管理问题层出不穷◆ 有限的预算，不能有效实施高效激励，员工离职率居高不下；◆ 新老员工难以融合，缺少凝聚力，管理者束手无策；
李伟旗《高管团队的胜任方略》工作坊
【课程目的】帮助高层管理者真正理解高管岗位为公司战略性增长的使命担当和角色定位，并通过学习，掌握组织机制优化和运营机制创新的理念、逻辑和方法，推动公司不断巩固和强化组织和运营机制，完成从“抓业务”到“做管理”再到“通战略”的思维和行为的转变，进而保障公司经营目标和战略目标如期实现。【课程工具】1、 战略性增长的
李元滨《协同致胜——高效能团队管理致胜法则》
【体验式课程背景】将通过课堂讲授边做边学体验式学习可以调动大脑各个部分的活动，将学习成果“烙印”在成员的头脑中，指导下一步的践。体验式学习认为经验是最好的老师。大卫·科尔布(David A. Kolb)曾从哲学家杜威、心理学家勒温(Kurt Lewin)、教育学家皮亚杰(Jean Piaget)的思想出发，建立了体验式学习的理论体系，使体验式学习可以广泛地应用与各种游戏、角
丁守海《团队管理与有效激励》
讲课提纲一)打造高绩效团队，离不开领导力的四项核心职能1、计划——为团队制定科学的工作目标2、组织——知人善任，合理分工3、领导——激励员工，使之斗志昂扬4、控制——让员工守住底限，不懈怠二)管理者不能降格为业务骨干，要历练领导力1、很多管理者是从业务骨干中提拔的，但并不懂管理，缺乏领导力2、管理者与业务骨干的区别3、案例：诸葛亮是一个优秀的管理者还是业务骨干？4、历练管理者的领导力，
李彬《团队执行改善与团队管理者自身执行力提升—管理者的执行力课程》
【课程背景】执行不力，与其说是下属员工工作中存在的一种问题现象，不如说是管理者需要实施的一项系统性的管理工程。【课程收益】帮助管理者系统审视、深度分析团队执行成效欠佳与员工执行不力的问题现象。帮助管理者从企业、团队、员工三个层面掌握改善执行的思路、方法与工具。帮助管理者掌握提升团队成员个人执行力的思路与方法。针对执行力改善的关键点、难点与盲点，讲诀窍、化难题、出效果。【课程形式】课堂讲授、
