管理技能

赵云龙《中层管理者项目管理培训》

主讲:赵云龙【课程背景】项目管理的目的就是在规定时间和有限资源内达成项目目标。项目管理已经广泛应用于众多行业。合格的项目经理是企业不可或缺的核心人才,项目管理已经成为企业管理团队所必需掌握的技能。在企业项目管理实践中,如何制定合理的项目目标?如何识别和管理项目的需求和范围?如何对项目目标进行合理的分解?如何制定可执行的项目进度计划?如何对项目进行有效的监督和控制?如何管理好项目中的诸多风险?等等,

龙生

龙生老师---管理效能提升教练18年大型公司管理咨询实战经验中南林业科技大学客座教授长沙市党员教育示范基地(市委组织部挂牌)讲师国家电网湖南电力版权系列项目(省纪检中心牵头)特聘顾问曾任:国家电网(湖南公司)|中心培训部讲师曾任:永清环保集团(A股上市)|企业大学负责人曾任:爱尔眼科(A股上市)|管理学院创始人☀8年电力行业实战经验,为国家电网邵阳、永州、益阳、北京、常德、株洲等多地分

刘哲

刘哲老师——中基层管理与职业素养培训专家言职有理《员工职业素养》版权认证讲师JITA(日本产业训练协会)MTP认证讲师AACTP(美国培训认证协会)国际认证培训师(ICT)国家认证生涯规划师累计培训3000+小时,累计辅导人数10000+,曾主导300人的厦门银行重庆分行零售客户经理综合营销提升项目;主导建设银行四川隆昌支行网点辅导项目,项目期间业绩提升130%曾任:卓越经理人(银行管理服务TOP

廉发强《MTP中层管理综合能力提升》

课程背景:在一个组织中,管理工作是由管理者组织开展并对此负责的。什么样的人是管理者?管理者是干什么的?这是一个组织搞好管理必须要明确的重要问题。而组织是一群有共同目标的人员组成的利益共同体,具有结构化、系统的特征,组织可以克服个人力量的局限性,有效实现目标。因为很多管理者都来自基层,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或者业务素质,也不乏工作的热情,但提拔到管理岗位后,不得不面临角色转换的问

罗淼《管理沟通技能提升》

学会高效表达沟通技巧,打破部门壁垒,提升团队效率主讲:罗淼老师【课程背景】团队管理者经常面对复杂的的工作任务。对上汇报、对外沟通和团队内部管理都需要很高的演讲表达和管理协调能力。如何制定策略?如何组织内容?如何复盘结果?如何管理冲突?面对不同任务,分析不同场景,采用最佳策略,使用合适工具,才能拿到最佳效果。【课程收益】1.了解管理者的困境来源和应对原理2.熟练运用著名企业的跨部门交

李岩伟

李岩伟老师简介工业与组织心理学专业实战型行动学习引导师、企业搭建学习型组织顾问PMI认证PMP项目管理专业人员日本产业训练协会认证MTP高级培训师IST认证企业领导力教练、培训师中国陶行知研究会家庭教育专家研究员四川省社会科学院青少年发展研究中心特聘教授东方电气青年干部培养计划辅导专家中国南方电网(云南电网)内训体系打造与内训师培育特聘培训师阿里巴巴(文娱)【橙色训练】特聘客座辅导培训师【合作案例

李一卓

李一卓——实战派中基层管理技能培训师曾任:锦江集团(亚洲TOP1、全球TOP2)酒店大学 培训发展副总监、高级讲师曾任:卢浮亚洲(欧洲TOP2卢浮集团酒店品牌)管理人员 培训负责人华东师范大学教育管理专业硕士国际绩效改进协会(ISPI)CID 国际认证课程设计师国家二级企业培训师/美国丽笙酒店集团YIC 认证培训师上海商学院(国家商务部首批授牌成立的四大国际商务研修基地之一)继续教育学院授课讲师国

杨楠

杨楠老师----团队管理专家高级心理咨询师日产训(中国)MTP-TTT(6单元版)认证讲师中国管理科学研究院客座教授东北师范大学商学院MBA特聘讲师欧亚集团特聘培训师、资深咨询顾问农业银行总行、工商银行总行培训学院特聘培训师吉林省公共关系专修学院学术建设委员会特聘专家曾任:吉林省公共关系专修学院培训中心教学主任曾任:修正药业集团旗下修正大学&nbsp

杨浩《经理人核心能力建设:目标与计划管理》

科学管理+系统思维=通向卓越经营的阶梯主讲:杨浩【课程背景】上接战略,下接绩效——经理人的责任是,承接组织目标,制定部门目标,并组织员工就目标与计划达成共识,最后带领团队保证计划落地,产出绩效。这是企业高效运转的驱动力,也是带领团队成长的坚实基础。任正非说,一切都是围着目标转的。然而现实工作中,如何把目标转化为计划?计划转化为行动?行动转化为结果?资源不足又该怎么办?重点策略

张羽《日产训MTP管理研讨课程》

【课程背景】Management Training Program(管理培训计划,简称MTP)是一门世界级经典管理培训课程,源于美国,兴于日本,历经13次改版,70余年历久弥新。MTP的成功源于它深厚的管理学、心理学、行为学基础,MTP最突出的特点是完成了“知”、“行”合一的训练构架,注重实际管理问题的解决。MTP以参加者对研讨主题的知识、意见、想法、经验、体验为基础,引导出其中潜藏的原理原则,并