管理技能

郑奕《中高层高效管理与沟通能力提升》

课程对象:公司高管、中层管理者课程大纲:第一讲管理者的职责定位(一)管理者的角色认知a)明确主管的职能和在企业中所承担的角色案例:四大名著团队案例解析(二)管理内涵a)主管需要具备什么样的管理技能b)组织建设原则案例:张瑞敏在海尔的故那里思维(三)从“兵”到“将”a)基层主管与中高层管理者的区别b)提升之路案例:员工成长模型(四)从“将”到“帅”a)卓越领导的特质b)中高层管理者与卓越领导的区别c

张烨

张烨老师——AI时代下高绩效团队管理专家曾任:美团某业务线培训学院负责人曾任:字节跳动某业务线商业化培训负责人曾任:百度北分培训部高级主管曾任:远洋嘉业培训经理(远洋地产子公司)曾任:清华大学继续教育学院培训项目负责人曾任:北京凯洛格高级咨询顾问东北师范大学教育技术学硕士,教学设计方向“我是好讲师”“我有好课程”全国总决赛评委DISC认证讲师、认证顾问国家绩效改进师认证PMP项目管理认证&nbsp

颜丰果《管理者的管理能力提升》

课程背景:“学而优则仕、技而优则管”,因为业务工作突出而被晋升,这是很多企业的管理者都会经历的职业发展之道。由于以往多年“个体贡献者”角色所形成的思维、技能和习惯,并且缺乏系统的管理培训和管理体系,管理者往往欠缺管理的意识、责任与技能,会碰到诸多挑战,以至于管理团队的水平达不到业务飞速发展的需要。本课程为有此痛点和需求的企业量身定制,包括“换脑子”、“搭梯子”、“照镜子”和“鼓劲子”四个模块,系统

董雨

董雨老师—中基层职业素养与管理能力提升专家曾任:京东集团总部(电子商务和零售行业)人才发展专家(职级P8)曾任:北森控股(知名人力资源服务商09669.HK)培训总监全球职业规划师全球生涯教练国家二级心理咨询师北京外国语大学职场导师中国人民大学硕士京东、美团、小米、中石油、中国移动、太平洋保险、中国邮政、顺丰、中国航信、北京地铁等多家知名企业特聘讲师【个人简介】董雨老师拥有13年人才发

袁沐风《MTP核心管理能力提升训练》

课程背景:企业中基层管理者在日常工作中承担着重要的责任,他们需要同时管理业务、团队和自己,以确保工作的高效执行和良好的绩效。但是,管理者是否经常被下面的问题困扰:●计划性也不强,踩着西瓜皮,滑到哪里算那里?●员工做事打折扣,执行没结果,反而理由、借口却一大堆?●组织分工不明确,横向沟通机制不健全;●团队一盘散沙,看不到一点凝聚力;●各部门

叶强

叶强老师简介领导力与精益实战专家天津财经大学企业管理硕士曾任:安姆科集团(世界500强)河北基地总经理曾任:美国华富集团天津公司总经理曾任:奥普拉集团丨天津公司总经理曾任:美国铝业(世界500强)运营经理企业内训讲师授课特点:课程内容源自老师亲身实践经验总结,课程实战、实用、实效,满满干货。老师教导的工具方法,均源于多家世界500强企业的卓越管理的实践,老师讲课逻辑性强,激情风趣。主讲课程:《人人

巨一铭《高绩效团队建设与打造》

课程背景:在企业的运营结构中,团队无疑的核心的执行力量,各项工作与任务皆依靠一个个具体的团队来承接和完成。然而众多团队在管理实践中暴露出一系列棘手问题。如团队氛围不佳,员工积极性与主观能动性降低,一味机械地等待领导指令,缺乏自主创造力;个人绩效或团队绩效持续下降,创新思维火花逐渐熄灭;团队整体沟通效率地下,组织开始陷入沉默状态;面对失误过错,成员相互推诿缺乏搭档意识;团队不管一盘散沙,管之则愈发

陈龙《逆境领导力—新经济形势下的团队管理深耕》

【课程背景】在目前严峻的经济形势背景下,各行业都面临着前所未有的经营压力。在此种压力下,对管理者的领导能力提出了新的要求。如何能够在逆境下让团队充满信心、充分协作、挑战困难从而更加有效的实现组织想要的结果呢?针对这些问题,陈龙老师集多年管理实践经验与培训咨询经验,从新经济形势下的管理者自我角色调整、团队信心树立、打造良性团队状态与凝聚力、高效解决问题做出结果等维度提出了管理者需要下沉团队、用更加深

仝晓丽《产品经理技能提升培训》

主讲:仝晓丽老师【课程背景】互联网时代,供大于求,同质化竞争成为每个行业的常态,在这样的市场中产品力是企业核心竞争力之一,只有产品不断创新才能持续赢得市场和客户。产品经理如同一个以单一产品线、产品为公司的总经理,是直接面向用户并带领团队创造价值的领军人物。因此,产品经理的作用至关重要。那么,怎样进行产品设计?如何运营产品?如何进行产品的冷启动?那么,作为产品经理,开拓思路,寻找突破口,通过对产品设

陈思杰《学习型组织与五项修炼总览》

课程背景:学习型组织(Learning Organization),是美国学者彼得·圣吉(Peter M. Senge)在《第五项修炼》(The Fifth Discipline)一书中提出的管理观念;学习型组织是一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的、具有持续学习能力的组织。成为学习型组织的途径有五种,即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考(即五项修炼)。