营销管理
汪奎《B2B营销思维与采购心理分析》
【学习对象】本课程适用于企业销售主管、销售人员及销售工程师、商务内勤，也适用于企业其它致力于提升B2B营销能力的员工。【学员收获】通过两天围绕B2B营销思维和客户采购心理学的讲解，辅以经典案例的分析，提供系列可落地工具和场景的运用，让参训学员获得以下系列提升：建立B2B客户销售正确的思维体系训练销售人员的组织营销的心理素质并实现突破掌握客户的采购心理掌握高效的客户沟通技巧和艺术，提升客户高层拜访的
汪奎《打造客户MOT体验赢得再次合作》
【课时】 (2天12时)【学习对象】本课程适用于企业服务人员、管理人员、销售经理、销售主管和一线销售人员、商务内勤，也适用于企业其它致力于提升大客户营销能力的员工。【学员收获】课程主要宗旨就是通过提升团队的高效服务能力从而赢得客户忠诚。通过关键时刻客户体验分析，经典服务管理模型的讲述、案例启发与讨论，从期望管理、体验管理、过程管理、差距管理、投诉管理和需求挖掘、需求引导到客情关系开发与维护管理，对
叶敦明《成为益伙人：经销商的管准与理顺》
讲师：叶敦明，工业品营销教练课时：2天（12小时）课程类型：销售管理提升【课程背景】1．视野局限，手法单一，本行业的招数越用越不好用；2．任务导向，本位思考，制造商与经销商互补效应少；3．管无准星，理不通顺，资源和精力耗在存量管理上。【课程收益】1．全景实战，结合七个行业的十一个案例，深入研讨巧应用；2．转换角色，扮演大管家主导经销商管理，管准理顺入化境；3．超越业务，用生意人眼光看经销商业务，销
叶敦明《服务营销，打造市场竞争力的第二极》
讲师：叶敦明，工业品营销教练课时：2天（12小时）课程类型：销售管理提升【课程背景】1.服务总是在补救，只有投入，哪敢奢望有产出；2.客户关系无底洞，竹篮打水，所有忙活一场空；3.系统支持不到位，各干各的，能力难成执行力。【课程收益】1.导入服务质量差距模型，在正确方向上努力；2.拨动期望与感知两根弦，演奏客户关系乐章；3.服务标准对准服务场景，服务执行力有着落。【课程提纲】一．有效服务，尽在服务
喻国庆《瓶颈突破-营销管理与创新》
【课程性质】总裁班/ 公开课【课程学员】董事长、总经理、公司高管。【教学时长】2-3天【课程收益】营销是企业的龙头，营销的业绩直接关系公司的可持续发展，营销创新是一个重要课题，既需要系统的专业知识和实操技能又要有创新的思路和方法。面对眼花缭乱的营销理论、变幻莫测的市场环境、层出不穷的新营销手法、更新迭代的客户群体，导致许多企业对营销看不懂、吃不透、玩不转，针对上述困局本课从营销战略、市场布局、客户
李临春《营销能力提升》
主讲：李临春课程目标：1、达成目标的策略、方法匹配；2、团队要素3、渠道要素培训对象：高级销售人员培训课时：1-2天（1天讲解为主，2天会加入很多课堂训练）培训大纲：第一章 营销的意义一、业绩增长的路径1、结构性增长2、战略性增长二、营销与销售1、营销与销售的异同点2、营销与定
崔自三《营销突破与渠道创新》
主讲：崔自三团建：分组：队长、队名、口号、队歌培训结束，评出优胜组、先进个人，并进行奖励课程大纲引子：小故事，大营销有何启发？第一部分：营销突破与渠道创新所应秉持的六大思维理念一、拆墙思维1、打破以“自我”为主的固有观念销售VS营销
崔自三《消费者产品营销》
讲师：崔自三课程介绍消费主义至上的时代，全心全意为消费者服务便成为企业营销战略的基点。美国营销专家劳特朋教授(R.F. Lauterborn)于1990年提出4C理论：即消费者（Consumer）、成本（Cost）、便利（Convenience）和沟通（Communication），区别于美国营销学学者杰罗姆·麦卡锡教授在20世纪60年代提出的传统营销4P：即产品（product）、价格（pric
