齐磊《问题分析与解决四步骤》
课程背景：在工作中，有没有类似感受：1.遇到困难常逃避，问题解决靠运气2.遇到问题就解决，折腾半天未突破3.分析问题靠感觉，问题解决靠摸索4.描述问题不清晰，分解问题不彻底5.解构问题无逻辑，分析问题漏信息6.按下葫芦起来瓢，问题不断往外冒7.相同问题总出现，无视病根是关键8.问题解决点对点，缺少系统易
问题解决
陶娟《问题分析与解决：开启高效工作的金钥匙》
——从困境到突破的思维升级主讲人：陶娟【课程背景】在当今快速变化的商业环境中，企业面临着各种复杂的问题和挑战，无论是市场竞争，产品创新，内部管理还是客户服务，都需要具备高效的问题分析与解决能力，然而，在日常工作中，会常常面临以下挑战：1、问题定义模糊，陷入“救火式”应对而缺乏系统性思维。2、跨部门协作时推诿扯皮，难以推动问题根本解决。3、解决方案缺乏
董雨《问题分析与解决》
主讲：董雨老师【课程背景】在当今快速发展的社会中，面对复杂多变的问题和挑战，具备有效的问题分析与解决能力已成为个人和组织的核心竞争力之一。无论你是普通员工还是高管，无论你在组织中担任什么职责，问题分析与解决都是我们职场人必备的一项核心能力。本课程将为学员带来一个全面的分析工具，同时启发学员解决问题的底层逻辑，把关注点放在人的身上，从人的层面来分析，会更容易或从根本上解决问题。
秦炜琳《问题分析与解决工作坊》
主讲：秦炜琳老师【课程背景】职场人对于问题的解决与决策常有一种无力感：竞争越来越激烈，花大力气做的决策却不见成效；企业问题重重，不知该从哪里入手；每次讨论，大家都各持己见，没有统一的标准，达不成共识；考虑不清楚问题原因，凭直觉做决策，做出来也不知道好不好，同样的问题重复发生，不知如何控制和预防，遇到意外事件惊惶失措……缺少一套科学的、强有力的解决问题的方法和工具的帮助，职场人只好重复这样解决问题的
张烨《问题分析与解决》
主讲：张烨老师【课程背景】本课程将帮助管理者全面理解问题分析与解决的目的与价值。通过问题分析，培养管理者透过现象看本质、抓问题核心的思考习惯，不断探索和发现新的改进机会点，通过问题解决，改进管理者任务管理闭环的意识，持续提升团队执行力，打造高绩效团队。【课程收益】课程结束后，学员能够：1.全面理解问题的价值和问题分析的重要性，清晰问题分析与解决流程；2.掌握发现问题、识别问
郭丰华《创新围城：创新思维与问题解决桌游》
主讲：郭丰华老师课程背景：如何快速抓住问题的本质和重点，精准、有效的解决？如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题？创新，企业基业长青之本；《创新围城》，培训课程创新之巅。《创新围城》桌游课程，给挣扎在创新荒时代企业的启示，合力跑赢时代人们害怕创新是因为其不确定性：你怎么知道你会成功还是失败？创新围城桌游版权课程以一种有趣的方式模拟了创新过程中的混乱：卡牌的随机性、骰子的掷出或者其他
张蔷《夺宝奇兵--问题分析与解决沙盘》
主讲：张蔷老师【课程背景】夺宝奇兵沙盘课程通常以“寻宝探险”为核心背景——模拟一支或多支探险团队，为寻找传说中的宝藏（如古文明遗迹、神秘藏品等）进入复杂环境（如丛林、沙漠、秘境），过程中需面对地形障碍、资源短缺、未知风险，甚至不同团队的竞争与合作，还原探险中“目标明确但路径多变”的真实状态。 课程的设计源于现代职场对团队综合能力的诉求：企业或组织中，团队常需
张红领《管理问题分析与解决》
主讲：张红领老师【课程背景】曾几何时，管理变得尤为复杂，越来越捉摸不透的人心，越来越难以捋顺的流程。进入到VUCA时代，管理问题的边界越来越模糊，导致管理问题层出不穷，习近平总书记2020年10月10日在中央党校青年干部能力培训班讲话：历史总是在不断解决问题中前进的，企业也是在不断的解决问题中成长和发展的。德鲁克说过：企业的目的是创造客户，我认为今天这个时代创造客户只是过程，而最终目的是要创造利润
泊明《列车藏宝©——问题分析与解决》
列车藏宝©——问题分析与解决课程背景：当今世界，国际形势和经济政治形势变化莫测，商业环境处在竞争极为激烈的状况之中。企业面临着日益复杂和多样化的问题，管理人员和团队需要不断提升解决新问题，以适应快速变化的市场需求。然而，许多企业的管理人员在面对问题时，做不到有效分析与解决，导致问题得不到妥善处理。这种现象造成的结果是，企业资源浪费、员工士气低落、客户满意度下降、团队效率和组织绩效下降等一
杨朝盛 《制造业系统思维与问题解决实战课程》
主讲：杨朝盛老师【课程背景】在制造业的激烈竞争与转型升级浪潮中，工厂运营的复杂性与日俱增，尤其是汽车、飞机、芯片、电池等先进制造业尤为明显。管理者们常常陷入“救火队长”的困境：问题层出不穷，按下葫芦浮起瓢；旧疾反复发作，看似解决的顽症换个面目卷土重来；头痛医头、脚痛医脚的措施，耗费了团队巨大精力却收效甚微，难以触及根本，团队士气也受挫。这种“点状灭火”式的窘境，暴露了深层次的问题——系统思维还是不
