项目管理

杨可观《项目风险管理培训》

主讲:杨可观项目风险管理——怎样通过五步风险管理实现成功项目?课程简介课程紧紧围绕项目的风险主题,依据经典项目管理理论和讲师多年企业项目管理实战经验,首先讲授了项目风险认知的基本问题,让项目经理、企业管理者充分认识到项目风险管理对项目成功的极端重要性;接下来课程拆解了项目风险管理的方法和套路,包括风险管理的原则、组织的政策和流程、制定风险管理计划、风险登记单,使得学员可以掌握项目风险管理的一般套路

于洪波

于洪波老师个人简介项目管理实战派专家中国管理科学研究院城市发展战略研究所 特聘专家美国管理科技大学 特聘教授北京大学经济学院特聘教授北京大学项目管理课题组组长北京大学传统文化与现代管理研究室研究员美国项目管理专业理学博士,北京大学经济学院、北京大学继续教育部、国资委培训中心特聘教授。人物经历2004年9月,首次将《项目管理》课程引进北大高级经济研修课堂,并一直担

潘德有《项目管理全过程与领域管控实践》

主讲:潘德有关于课程介绍:本课程的主要目的是通过系统化的学习,全面掌握项目管理知识体系过程,以及在企业中结合相关标准开展实际应用。根据全球最为盛行的PMI体系,一个项目的开展,将涉及诸多的人员(占比42%),需要科学合理的管理过程(50%),以及需要考虑各种内外部环境因素(占比8%)。并有可能在项目生命周期管理过程采用传统、敏捷、混合方法来实现项目目标。这对项目经理和管理团队而言极具挑战。本课程将

房西苑

房西苑老师简介北京大学国际法学士美国纽约长岛大学国际工商管理硕士学位中国科学院研究生院客座教授北大教授、北京大学国情研究中心研究员美加学员兼职教授美国项目管理协会会员兼培训教授清华经管学院MBA教授华运电力载波技术有限公司董事长、海南民福药业有限公司董事长、北京汇思通管理咨询有限公司董事长、华银普高科技推展中心创始人,执行董事。曾服务于关税贸易总协定秘书处、中国入关问题专家组;曾服务于美国著名投资

张现锋 《需求管理与产品路标规划管理最佳实践实战演练》

产品管理技能提升系列课程:参加对象总经理、产品(线)总监、产品(线)经理、产品管理部部长、总工、研发/技术总监、市场总监/经理、销售经理、资深研发工程师等。课程背景我们在为国内很多科技企业服务的过程中,发现企业中普遍存在如下问题:1.产品开发闭门造车,只关注技术,不关注客户,研发从早忙到晚,产品开发的不少,但赚钱的产品屈指可数2.产品开发出来才找客户、找卖点,销

钱蓬

钱蓬老师简介首席顾问,战略及组织有效性管理实战培训专家全球跨文化教练和培训师,全球某咨询公司中国首席顾问15年跨国企业在亚太区的高管,区域研发中心主任; 18年外资咨询公司中国区总经理长期担任腾讯,平安,联想,凯德等中外企业的特约顾问。为多家世界500强企业在华高管的教练开发企业战略,销售,领导力及组织发展等主题的情景模拟,为企业定制化模拟课件并培养企业内部培训师截止2021年底培训授课已超过10

严旭《高级项目管理》

主讲:严旭课程背景:需求的不确定、需求的频繁变更;项目计划和实际执行的差异太大,人员严重不足、项目团队成员的不稳定;项目经理和客户的沟通不顺畅等等,这些都给项目管理提出了挑战。解决这些问题的重要方法就是提高项目经理的项目管理水平,使项目经验更好地传递下去。通过参与案例分析,了解一个专业项目经理需要具备的知识和技能。通过案例了解项目中估算、项目计划、监控的一些好的做法,并体会项目管理的实践,提高项目

李晋

李晋老师简介研发管理专家上海大学工学硕士,北京理工大学工学学士北方交通大学兼职讲师工作背景:1994年开始工作,在多家知名企业从事过研发以及质量管理工作,对项目管理、产品平台规划、测试管理等方面经验丰富。并且在研发流程体系和质量管理体系有丰富的从业及管理经历,李晋曾就职于华为、NEC,HP等国内知名高成熟度IT公司,为两家上市公司从事过流程管理、研发管理和质量管理等部门管理工作(联信永益:2010

杨可观《基于项目群的多项目管理最佳实践》

培训对象:项目群经理,项目总监、大项目经理、部门经理、公司中高层管理者课程收益1、课程系统介绍项目群管理方法论基础,包括项目群管理七个成功原则、项目群九大治理主题、项目群变革六大流程等内容。通过系统学习,帮助学员了解和掌握项目群基础知识和先进理念,提升项目群认知段位,如通过项目群组织整合利益相关者资源,落实各方责权利,通过项目群愿景号召利益相关者参与项目群事务等。进而从认知层面大幅增强项目群管理能

高虎《培训管理者的项目管理©》

让培训管理效能激增的利器主讲:高虎老师【课程背景】培训工作多是以项目形式展开的。对于培训管理来说,一方面,由于组织内部培训岗位的设置非常有限,必须以极少的人员配置去满足日益增长的培训需求。另一方面,为了适应组织发展与市场需求的快速变化,又不得不面对数量越来越多、难度越来越大、要求越来越高的各类培训项目的严峻挑战,且必须保证以项目的持续成功来助推组织目标的实现。在这种新的形势下,培训管理者有