领导力

万钧《知行领导学》

课程大纲1、领导——本质解析:恐惧,好奇,惰性人,需要领导,需要被领导。2、领导——要素构成:影响,省悟,配称知人,知己,知事。自知者明,自胜者强;从“人情”到“事情”。3、领导——行为表现:五壅,权谋,无为行有戒,行有术,行有道。技能、科学、艺术;人治、法治、人治。4、领导——不变之变:领导力势能的延续做大,做强,最难做久。

齐磊《高效执行力—4步高效完成任务的学问》

主讲:齐磊老师【课程背景】工作中,有没有类似问题:1. 辛辛苦苦大半年,业绩评估一般般2. 做完事情交结果,领导总是说不妥3. 执行困难委屈多,先给领导再诉说4. 一说目标觉得高,不知从哪去下刀5. 想让事情再完美,错过时机很后悔6. 抱怨冤枉特别多,不知如何去解决7. 要求他人特别严,面对自己特宽容8. 执行总是打折扣,指令总是难落实9. 工作事情这么多,

王琛

王琛老师简介北京大学光华管理学院教授中加工商管理学院特聘教授国内著名的思维方法研究者企业管理专业、营销管理博士美国某独资企业中国区总经理雀巢公司(瑞士)医务代表主管丹麦宝隆集团营养品部区域经理博士伦公司 (美国)全国零售业务经理世界五百强企业企业管理及人力资源管理专家阿拉巴马大学(伯明翰)管理学院、访问学者王琛老师乃理论与实战相结合的实战派管理专家,拥有完善的知识结构体系和丰富的管理经验,曾先后就

蔡山《教练式领导力》

主讲:蔡山老师【课程背景】随着越来越多的新生代员工步入职场,许多管理者渐渐发现,原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升,经常在管理过程中遇到以下问题: 为什么学了很多管理技能,却不能调动所有人的协同力? 为什么激励方式用了那么多,员工的积极性还是不高? 为什么领导帮员工解决了难题,员工却抱怨自己没被培养? 为什么传统管理培训解决不了员工个性发展的问题? 不知道什么能

何重军《技术转型管理精进之道:角色认知与管理能力》

课程说明书两天标准版R3.5主讲:何重军老师【课程背景】当前,中国制造到中国创造转型,对企业而言,研发管理越来越重要,研发管理人才的培养就越来越受到重视。常见的现象是,绝大部分企业,无论国企还是民企,或者外企,上市公司还是非上市公司,大企业还是中小企业,90%以上的研发管理人员是从技术能力比较强的骨干工程师提拔起来的,刚刚走上管理岗位的技术人员非常多的情况是角色转换不适应,在走到管理岗位后,

何云鹏

何云鹏老师——通用管理实战专家 曾任亚洲最大美妆企业中国区高管 曾任中国百强企业路捷投资(上海)执行副总经理 《有结果的执行力》、《从数据到需求分析》、《开会是个技术活儿》理论创作者,可以及时分析并预见问题,从而帮助管理者制定最佳应对方案,以取得良好的效果。 资生堂资深企业培训师 企业中层培训体系搭建者 美国管理协会会员 美国GLG集团专家团成员,咨询顾问【个人简介】

何云鹏《教练型领导力》

——挖掘团队潜能,倍增团队绩效主讲人:何云鹏【课程背景】来自西方的管理理论及观点,让面对复杂问题的中国管理者们在应用操作层面,显得茫然和无所适从,从而产生对领导力“虚、软、空和走形式”的种种误解。中国的企业管理与跨国公司的差距究竟在哪里?中国管理者的领导力应体现在哪儿?中国管理者如何才能有效的借鉴吸收西方的管理手段和方法、打造自己的领导能力?本课程的目的是帮助学员,结合中国转型期的管理实

曾经《管理者系统性思维养成》

主讲:曾经老师【课程背景】企业战略落地的关键在于各层级管理者,并取决于管理者对企业系统的经营与管理的认知、理解与共识程度。这就需要企业的各级管理者都要培养起一定的系统思考的能力,这样才能更好地提前做好信息的收集和工作准备,从而提升战略的执行效果。随着数字时代的来临,大量的新技术如物联网、大数据、云计算和人工智能的应用,以及数字化时代下商业模式的不断演进,都在不断冲击甚至颠覆着原有的产业生态和

江广营《决策思维、管理哲学与卓越领导力》

课程大纲一、倒闭公司的85%是由决策失误引起  1.四边决策  2.惰性决策  3.经验决策  4.晕轮决策  5.从众决策……  6.决策理论与决策实践二、企业家的决策之敌  1.经验主义  2.不见雷区  3.局限思

史斌《领导力与执行力》

主讲:史斌培训主题:中高层管理干部领导力与执行力提升培训时长:1-2天(6小时)课程收益:1、厘清管理者的角色与定位,帮助管理人员更好的领会上级的指意,形成实施方案,在团队及下级人员中推行,同时监督、控制、协调,最终高效完成工作。2、掌握提高管理者提升领导力与执行能力的工具和途径;3、掌握改变行为的模式、增强执行能力,全面提升管理干部素质与职业程度。4、彻底改变干部办事效率低