领导力

赵驹《中国式领导艺术》

国学中的识人与用人主讲:赵驹老师【课程背景】一切领导艺术,其根本是对人才的识别与使用。在我国数千年的文化积淀与管理历程中,积累了丰富的识人用人方法,甚至可以用“取之不尽、用之不竭”而比拟之。其中,三国时刘卲所著《人物志》、诸葛亮的《心书》、明朝首辅张居正的《驭人经》、清代重臣曾国藩所著《冰鉴》,是识人用人艺术最集中的体现,还有历史长河中的用人故事,更是极有借鉴价值。在管理工作中,以扬弃的方法,有效

赵驹

赵驹博士简介中国式管理的研究传播者重庆工商大学管理学教授重庆工商大学“成渝地区双城经济圈协同发展中心”高级研究员西南大学教育学博士重庆市国际国内公共关系协会副会长中国服务贸易协会专家委员曾任重庆工商大学国际商学院院长曾任重庆工商大学团委书记、人事处处长曾任重庆市商务委服务贸易专家重庆坤山书院荣誉院长【个人简介】赵驹教授长期担任大学多个部门的主要领导,有着丰富的管理和协调经验,结合管理学和经济学学术

陈兆杰《国学与领导力》

主讲人:陈兆杰老师课程大纲模块一前言 1,开启领导之门2,走出错误的观念模块二领导力1,领导力的实现2,把握领导内涵模块三领导的真谛1,仁者无忧2,智者无惑3,勇者无惧模块四我们的领导模式智、仁、勇模块五&n

陈兆杰

陈兆杰老师简介北京大学民营经济研究院研究员北京·朴道书院专家,《名家讲坛》栏目专家,著名文化学者。北大EMBA、MBA课程签约讲师,清华大学总裁班特聘教授,浙江大学总裁研修班特聘教授,中央财大CFO班特聘教授,蒙代尔国际企业家大学客座教授;北京慧思杰国际培训咨询机构高级合伙人, 新加坡华点通教育集团特聘高级培训师。中国大陆中国式管理第一人,领导学、成功学、人力资源管理专家,著名管理、营销培训师。中

田一可《国学智慧与卓越领导力修炼》

主讲人:田一可【课程大纲】认识领导力领导就是领袖和导师。领导力就是获得追随者的能力。领导力是怎样做人的艺术,而不是怎样做事的艺术。管理大棒与领导力修炼领导力十大修炼做好三个选择提升领导力责任面前的选择——万民有罪罪在朕躬。困难面前的选择——勿畏难,勿轻略。利益面前的选择——放于利而行多怨。领导力修炼——知止篇知止的意义:走在错误的道路上,知道停下来就已经是避免了更大的损失。知止的目的:

彭信之《卓有成效的管理者》

——成为自己的CEO理论来源:彼得.德鲁克《卓有成效的管理者》、克莱顿.克里斯滕森《你要如何衡量你的人生》。课程收益:掌握卓有成效的五个习惯,通过课堂反思与实践综合,更加深刻的认识自己,将自己做为组织的资源进行开发,实现个人工作和组织运营的有效性。课程大纲:序言、自我管理的革命▪ 每个⼈都是⾃⼰职业⽣涯的CEO▪ 领导他⼈的能⼒不会超过⾃我管理的能⼒▪ 了解知识⼯作者的属性▪ 明确⾃我管理的核⼼议

高贤峰《思想管理与心性领导力》

课程提纲(一)新时代的困惑与挑战1、快速变化的世界带来的困惑与挑战(视频)2、新的心性周期带来的困惑与挑战(模型)(二)、应对之道:自性能生万法1、生命智慧树与心性领导力的提出(模型)2、升维智慧:低维问题、高维解决(案例)3、一维:基于情感和经验的领导行为及其特征(案例)4、二维:基于利益和制度的领导行为及其特征(案例)5、三维:基于思想和利益观的领导行为及其特征(案例)6、四维:心性修习与自我觉察的领导行为及其特征(案例)

刘田

刘田老师简介清华大学总裁班、政府班等常年特聘主讲教授。全国市长研修学院特邀主讲教师。出版业界深具影响的《卓越领导必备九力》、《制度第一 总裁第二》视频著作。曾任北京大学MBA研究生校友导师,多年管理顾问实战经验。秉持“实用理论,实战经验,实务管理,实际效果”理念,为融汇中西管理精华,专赴新加坡国立大学管理学院、日本丰田和中部产业联盟、美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院、英国牛津大学商学院等研修和交流。学

康建鹏《情境领导力》

一.课程背景情境领导(Situational Leadership)被誉为本世纪重大领导理论之一。有别于传统领导的特质理论,不只重视领导者行为能力的修炼,情境领导特别强调领导要因人而异,因材施教。情境领导的三大技巧是:诊断、弹性与约定领导形态。诊断是评估部属在发展阶段的需求;弹性是能轻松自在的使用不同的领导形态;约定领导形态是与部属建立伙伴关系,与部属协议他所需要的领导形态。情境领导能

康建鹏《管理者的全局观及管理能力提升》

主讲人:康建鹏老师战略与领导力专家/原GE医疗中国区副总裁、IBM高级顾问课程背景全球化环境下的企业面临越来越多的外部挑战和内部矛盾,纲举目张,万事战略为先, 企业高层管理人员要有大局观, 具备基本的战略设计、理解和洞察力能 。要能够根据企业的使命和目标,分析企业经营的外部环境,确定存在的经营机会和威胁;评估自身的内部条件,认清企业经营的优势和劣势。在此基础上,企业要制定用以完成使命、达成目标的执