领导力

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王震《成为教练式管理者——打造高绩效团队，促进业绩倍增》

主讲：王震【课程背景】1. 团队成员没有积极性，执行力差，如何激发员工的内在动力,“让我做”转化到“我要做”？2. 团队成员当一天和尚撞一天钟，没有目标，如何促使成员持续聚焦在团队共同目标？3. 团队士气低迷，没有士气，如何激发团队成员的战斗力，充分释放成员的潜能？4. 团队之间协调困难，互相撕扯，如何促进他们心往一处想，劲往一处使，增强凝聚力？5. 管理者每天就像救火队长，如何激发团

领导力课程 2025年06月05日 0 点赞 573 浏览

那国毅《卓越领导力》

主讲人：那国毅【课程内容】“卓越领导力”课程是基于现代管理学之父--彼得·德鲁克的65年管理咨询实践，由德鲁克的学生那国毅教授研发和主讲的。本课所讲授的领导力六项内容被全世界各个行业的管理者所广泛使用，从美国通用电气公司的杰克·韦尔奇到中国海尔的张瑞敏都是德鲁克管理思想的践行者。本课由以下六个单元组成：【课程形式】教授讲解、案例分析、小组讨论、领导风格测试【课程对象】企业高层管理人员【课程大纲】第

领导力课程 2025年06月17日 0 点赞 571 浏览

周隽峰《高绩效辅导：在岗教练 关键反馈》

主讲老：周隽峰老师【课程背景】在日益激烈的市场竞争中，员工难免会遇到各方面的问题，如果不及时进行解决，势必会影响到团队整体绩效。因此如何通过对下属进行有效辅导，通过规范的传帮带，是优秀员工快马加鞭，使落后员工迎头赶上，使中间员工奋勇赶超，是摆在每一个管理者面前的一项重要任务。在这个过程中，如果管理者的个人技能无法移植到团队成员身上，使团队成员难以发挥作用，小则影响团队业绩，大则导致人力资源浪费、人

领导力课程 2025年09月23日 0 点赞 567 浏览

吴铭洁《基于价值导向的创新》

【课程背景】互联网经济时代，创新成为每个行业必须面对的问题，也是企业发展的必经之路，创新思维就成为每个职场人必须掌握的技能。创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创新是实现可持续性商业成功的必要因素-创新能够在市场波动的环境中，保护

领导力课程 2025年06月09日 0 点赞 565 浏览

吴永彬

管理技能 2025年10月28日 0 点赞 564 浏览

徐凌云《团队领导力沙盘模拟》

【课程背景】为什么公司需要花大精力，投入最好的资源打造核心团队？企业决策的执行时间大部分都花在了沟通上，管理者如何改变这一种现状？企业变革时期，如何团结团队成员？整个决策分工明确，但为什么团队成员之间总是冲突不断？【课程特色】课程模拟一家公司从濒临破产通过一系列的核心团队打造，最终到蒸蒸日上的过程，学员将以团队形式共同扮演公司新上任领导角色，每个团队由大约2~6名成员组成；团队在决策之前需要了解公

领导力课程 2025年10月22日 0 点赞 564 浏览

孙倩《教练型领导》

塑造成长型组织主讲：孙倩老师【课程背景】在当今竞争激烈且瞬息万变的商业环境中，企业的持续发展与成功愈发依赖于高效的领导力。传统的领导模式在应对复杂多变的挑战时，逐渐显露出局限性。命令型领导虽强调权威与执行，但可能抑制员工的主动性与创造力；榜样型领导以自身为标杆，却难以充分挖掘每个员工的独特潜能；愿景型领导描绘宏伟蓝图，有时会因缺乏对个体差异的关注而使部分员工感到迷茫；关系型领导注重和谐氛围，却可能

领导力课程 2025年10月27日 0 点赞 564 浏览

张烨《教练式领导力—员工辅导与激励》

主讲：张烨老师【课程背景】本课程将帮助中基层管理者了解辅导及发展员工的意义，全面理解其教练的核心角色，掌握常用辅导与激励方法，提升员工岗位胜任力，激发下属主动工作，提升团队满意度和敬业度，助力高绩效团队打造。【课程收益】课程结束后，学员能够：1.了解培养和辅导员工的重要意义，全面理解管理者的教练角色及价值；2.知晓员工准备度构成两大关键要素：能力与意愿，明晰关键人员准备度差

人力资源 2025年10月24日 0 点赞 562 浏览

黄晨《教练式领导力》

主讲：黄晨【课程背景】企业领导者当下面临诸多挑战：下属摆不平，自己越来越忙，如何让下属从依赖到独立？事无巨细的下达指令让自己筋疲力尽，如何培养下属系统思考的能力？总觉得团队中无人可用，如何激发下属的潜能？95后员工哄着才能有绩效，如何鞭策激励他们产生自驱力？基于以上甚至更多的向下管理难题，以教练式领导力核心理念-“关注人本”，帮助领导者建立员工是十倍速增长的必要因素之一，其价值和贡献是组织成

领导力课程 2025年05月21日 0 点赞 559 浏览

周隽峰《管理者的角色定位：从业务高手到优秀经理》

主讲：周隽峰老师【课程背景】对于基层管理人员来说，首先是角色身份的转变，原来在专业岗位干得不错，拥有良好的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面临着型的问题：从以前自己完成任务到现在的通过下属员工完成任务。同时，对于管理者而言，要使自己能在企业中发挥自己应有的作用，必须认识自己，也就是角色认知，从而能够充分扮演好自己在企业中的角色。管理者是否具备正确的管理角色认知，决定了

领导力课程 2025年09月23日 0 点赞 557 浏览