TTT培训

张坤

张坤老师----TTT培训实战专家16年人才培训发展全流程实战经验绩效式TTT项目版权课创始人(绩效提升)PTT/TTT职业培训师授权导师美国CIPL注册国际职业培训师美国ACI注册国际职业培训师授权导师麦肯锡经典课程-金字塔原理 版权课授权导师日产训(中国)MTP中层管理课程授权导师北京大学/清华大学MBA/中山大学MBA/浙江大学特聘导师TED演说广州地区特邀分享嘉宾(2018期)连续五年某省

鄢雷《TTT训练:企业内训师技能训战提升》

主讲:鄢雷【课程背景】在企业知识沉淀和管理及人才培养的核心需求下,内训师作为知识传递者、企业赋能者的角色愈发关键。然而,不少公司都面临着如下共性痛点:业务骨干懂专业但不会教,技术专家有经验但难转化,储备人才想分享但缺方法……以上的种种情况,最终导致内部知识碎片化、培训效果打折扣、宝贵经验流失的现实问题。本课程聚焦企业内训师能力短板,以实战化、工具化、场景化为核心,从课程开发逻辑到现场呈现技巧,系统

徐晨

徐晨老师----TTT培训实战专家12年上市公司互联网头部企业实战经验6年在线学习平台创业、产品、服务、运营经验中山大学岭南学院EDP特聘讲师2019 CEFE中国企业在线学习行业 年度十大开拓创新先锋IPTA国际职业训练协会认证企业培训师二级/职业生涯规划师/心理咨询师二级曾任:58同城集团(上市) | 招聘事业群 华南区培训总监曾任:中华英才网(上市)| 南区培训总监曾任:现代教育

张熳

张熳老师----TTT培训实战专家10余年企业销售/运营/培训管理经验香港大学管理心理学硕士PTT职业认证讲师TTT职业培训师授权导师AACTP国际注册培训师AACTP国际注册行动学习促动师CVCC高级礼仪指导师英国东尼·博赞官方认证思维导图管理师百家大型企业集团咨询项目与培训辅导客座讲师曾任:中国人寿丨区域销售经理曾任:太平人寿丨培训经理擅长领域:内训师课程开发、经验萃取、授课技巧、舞台呈现、演

马腾《TTT精彩呈现——内训师通用呈现技巧》

课程背景:内训师如何清晰的表达自己的课程内容?技术类内训课程如何设计和呈现更有生动性和互动性?内训师如何克服紧张情绪,如何自信的进行课程呈现?企业经营的核心是人才,人才的经营核心源于培训学习,而如何将企业文化、管理理念和职业技能等方面系统的让学员习得,一定需要对企业有非常深刻理解的企业内训师。基于以上,让中高层干部,骨干员工,标杆基层员工成为内部培训师,将他们的知识、技能、价值观复制到其他员工身上

王学兵

王学兵老师---AI+TTT实战培训导师10+年企业培训管理/内训师培养经验3年企业大学运营管理、课程体系搭建经验中级人力资源高级管理师人工智能训练师(高级)AACTP国际认证培训师(ICT)国际职业训练协会(IPTA)认证讲师版权课:《企业内训师综合技能提升实战培训》开发者版权课:《TTT国际职业培训师标准教程》授权讲师版权课:《经验萃取》授权讲师《培训》杂志“全国内训师大赛”评委导师“我是好讲

贾亚冬《TTT优师优课——从精妙设计到精彩演绎》

——内训师TTT进阶实战(2天) 主讲:贾亚冬老师【课程背景】企业花费大量精力培养了有一定授课经验的内训师,是否常常面临这样的困扰:课程设计缺乏系统思路?内容堆砌而结构松散,讲授虽流畅却缺乏感染力与互动张力?难以真正实现知识传递与能力转化?本课程为拥有两年以上经验、希望进一步提升课程质量与演绎能力的内训师量身打造。课程围绕“设计+演绎”双核心,系统呈现从培训需求分析、课程目

贾亚冬

贾亚冬老师——TTT培训实战专家曾任:中国慧与(世界500强)项目管理PMO、培训经理曾任:中国惠普(世界500强)亚太区客户关系 部门经理、培训经理曾任:大童保险服务(行业排名第4)销售总监兼金牌教练英国IPMA国际注册职业管理培训师(CIPMT)某国家机关特邀TTT培训师 专家组成员埃里克森中级催眠师塔维斯托克团体动力分析师复旦大学泛海管理学院授权金牌教练某高校大学生职业生涯规划特邀专家累计培

贾亚冬《TTT转型之路——从业务专家到培训讲师》

——内训师TTT实战训练营(2天)主讲:贾亚冬老师【课程背景】“随着企业发展需求的变化,越来越多的业务专家被要求扮演内训师的角色,转型为组织内部的知识传播者与能力提升者。传统的业务专家虽然在其领域内具备深厚的专业知识,但在讲授、培训和演绎方面的能力可能尚未完全成熟。这使得他们在转型为内训师的过程中面临诸多挑战。为了帮助这些业务专家顺利完成角色转变并提升培训效果,

纳兰《TTT高阶——内训师从优到专:课程开发与设计落地体系(工作坊)》

当前企业对内部培训的需求已从“单点授课”升级为“组织经验沉淀与体系化能力赋能”,优秀业务经验的隐性化、培训课程与岗位能力的脱节、培训价值难以量化,成为制约企业人才梯队建设与业务效率提升的核心瓶颈;而具备20+课时授课经验的高阶内训师,虽突破初阶“会上课”、中阶“上好课”的阶段,却仍面临“隐性经验无法转化为标准化组织资产、仅能开发单点课程难搭体系、课程落地仅跟踪学员反馈无业务关联”的三大困境,外部培