授课老师: 鄢雷
常驻地: 深圳

主讲:鄢雷

【课程背景】

在企业知识沉淀和管理及人才培养的核心需求下,内训师作为知识传递者、企业赋能者的角色愈发关键。然而,不少公司都面临着如下共性痛点:

业务骨干懂专业但不会教,

技术专家有经验但难转化,

储备人才想分享但缺方法……

以上的种种情况,最终导致内部知识碎片化、培训效果打折扣、宝贵经验流失的现实问题。

本课程聚焦企业内训师能力短板,以实战化、工具化、场景化为核心,从课程开发逻辑到现场呈现技巧,系统解决怎么开发课程、怎么讲好课程、怎么持续优化三大核心问题,助力企业打造一支能开发、善表达、强落地的内训师团队,实现知识高效传递与人才快速成长。

【课程收益】

学员能掌握课程开发全流程的方法和工具,能独立输出符合企业需求的标准化课程;

学员能熟练运用台风塑形技巧,提升现场感染力与控场能力,降低紧张感;

学会结合AI工具提效(课程框架生成、课件美化等),同时保留课程的企业独特性;

学员能通过刻意练习和试讲,综合运用教学方法和技能,并独立完成一段课程讲授。

【课程特色】

强针对性:聚焦企业内训真实场景(如业务流程培训、新员工带教、技能标准化传授等),案例均来自不同行业内训实践;

高实用性:每个模块配套可落地工具包(如需求分析问卷模板、课程大纲结构表、PPT排版检测表、互动提问话术等),学完即可复用;

重实战性:教学过程中,侧重做中学,现场分组调研需求分析、即时演练课程片段、实时操作AI工具,讲师全程点评+个性化改进建议。

【课程对象】

企业各部门业务骨干、技术专家(具备专业经验,承担内部培训任务)

储备内训师(有分享意愿,需系统提升授课能力的骨干员工)

HR岗、部门管理者(主导内部制度/体系搭建,自身需具备授课能力)

【课程时间】2天(6H/天)

【课程大纲】

第一天:课程开发与设计篇

第一部分 内训师定位—企业内训师需要掌握哪些关键能力?

目的:厘清企业内训师的角色与核心素质

1、企业为什么需要懂业务的内训师

2、内训师的三重角色

3、内训师的核心能力素质

第二部分 课程选题—如何选择一个学员感兴趣的课题?

目的:避免自嗨式的课程开发和设计

1、如何做需求分析

三个维度:业务/学员/目标

2、界定课程的目标

工具:ABCD目标法

3、给课程起个好名字

方法:痛点+对象+价值

第三部分 课程构建—如何快速让自己的课程具有结构化?

目的:让培训课程有结构、有逻辑、有价值
1、如何搭建课程大纲

原则:金字塔原理

2、素材整理的方法和工具

方法:素材整理的七种方法

3、快速制作并生成大纲

练习:学员现场制作或优化课程大纲

第四部分 课程设计—如何让学员愿意听、愿意学?

目的:让学员听得懂、学得会、能应用

1、教学策略

万能教学原则:五星教学法

2、如何选择合适的教学方法

工具:教学方法选择矩阵

3、教学输出和评估

方法:单页PPT的讲解策略和方法

练习:学员准备3页PPT并现场演绎

第五部分 课件设计—如何让课程具有视觉化效果?

目的:让课程通俗化,能吸引学员

1、课件的整体设计

方法:整体设计的逻辑和策略

2、如何进行页面排版

方法:页面排版的四大原则

3、课件的美化和检测

工具:课件检测评估表

第六部分 AI辅助应用—如何借助AI工具优化课程?

目的:让课程的开发与设计得到提效

1、利用AI设计课程的工具和方法

2、如何利用AI快速优化课程大纲和关键内容

3、如何在AI应用与课程独立开发间保持平衡

练习:Deepseek、豆包等工具在课程开发中的使用方法

 

第二天  台风塑形打造篇

第一部分  登场表达—如何在开场做到“一鸣惊人”?

目的:让内训师快速建立起专业感

1、感知学员

2、克服紧张

方法:克服紧张的两个关键策略

3、有效开场

方法:有效开场的三种方法

4、三分讲解

第二部分  肢体表达—如何抓住学员的注意力?

目的:让内训师的表达有力量

1、做好手势定位

2、得体的应用手势

3、手势的四个原则

4、握表走神的方法

工具:手势练习清单

第三部分  语言表达—如何提升自己的语言感染力?

目的:让内训师的表达有温度

1、做好停顿和重音

2、保持节奏和语气

3、学会词组表达

4、减少零碎

练习:分组演练课程片段,相互点评肢体和语言问题

第四部分  互动表达—如何让课堂保持积极活跃的氛围?

目的:让课堂有氛围、不冷场

1、如何进行有力提问

工具:常用的三种课堂提问技巧

2、有效反馈的方法

工具:三明治法

3、灵活控场的策略

方法:冷场/质疑/超时的处置策略

4、五步点评法

工具:点评评估表

第五部分 收尾表达—如何让课程能够完美收官?  

目的:让课程结束有记忆点、能促发行动

1、总结回顾

2、呼吁行动

3、寄语升华

4、表达谢意

第六部分  模拟演练—如何让学员在试讲中找到提升点?

目的:让学员在实战中获得改进和提升

1、现场模拟

练习:学员准备8分钟的试讲

2、点评改进

点评:学员和讲师分别进行点评

授课老师

鄢雷 中基层实战赋能专家 |管理・思维・素养一体化

常驻地:深圳
邀请老师授课:13911448898 谷老师

主讲课程:《目标管理与团队执行力提升》《运营管理:企业管理干部运营能力训练与提升》《结构化思维》《创新思维训练及企业创新引导师培养》《高效能沟通管理》《高效团队执行力提升训练》《结构化工作总结与汇报实战训练》《人人都能学会公众表达》《人才盘点与梯队建设》《战略绩效管理:组织/岗位绩效指标设计》《非人力资源经理的人力资源管理》《TTT:企业内训师技能提升训练》

鄢雷老师的课程大纲

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