领导力
谈炜《团队领导力提升》
本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程目标和成果】经过两天的训练，学员在不同程度上有如下的收获： 领导力理念的认知与相关团队管理技能的提升 明确自身面临的领导力问题和挑战，并达成共识 对面临着的主要问题和挑战探讨突破途径和方法 学习运用领导力与团队测评体系评估自我差距 树立反思自我、提升自我、提升自我执行力的态度【培训
谈炜《教练式领导力打造》
本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。 【课程背景介绍】 教练式领导可以说是一个全新的领导模式和领导方法，它的特点在于使传统的领导者变成一个教练，使自己的出发点、领导方式、领导艺术做出改变。它的要点是改变领导的思维、领导的模式、领导的方法，重点是 “教练”二字上：教练式思维：每个学员都会学到教练式思维，使学员都会受到触
谈炜《沟通中的领导力》
本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。 【目标和成果】 纠正管理者的角色与责任认知，主动承担责任通过关键沟通场景的学习和演练，掌握沟通的关键步骤理解并掌握激励的核心，提高员工积极性从小团队到跨部门，提高协作的心态和能力【培训特点】视频教学：由影片带领学员进入管理场景，在场景中经历自我反思，并在范例视频中找到解决方法，最终落实到情境模拟的演练中，将学到的能力体现在日常管理情境中。
杨台轩《3D领导力-企业发展与员工成长的中枢神经管理》
杨台轩老师---专注于谈判，销售，领导力课程背景与课程特色我们有理由假设，绝大多数的企业都是希望自己能够做强做大；这个时候，所有的企业家与企业内部的管理者都会面临领导挑战：1. 您自己，作为经营者，必须具备什么能力才能把事业做强做大？例如说，您原来很擅长生产，但是，您肯定不能只懂生产，对吧？2. 企业一定有员工，不管是只
王若文《卓越领导力修炼》
课程背景：战略决定企业深不深，领导决定员工亲不亲；决策决定企业死不死，机制决定企业活不活；团队决定企业强不强，文化决定企业长不长；执行决定效益好不好，创新决定企业老不老。作为企业的管理者，一定要明白，我们的管理对象有两个，一个是人，一个事，而所有的事都是人做出来的，所以，关键在于管理好人；作为管理者，也要明白，我们首先要管理好自己，才能管理好员工，重在塑造团队。团队是不是优秀，关键看团队的结果，只
罗树忠《九型人格与领导力提升 》
课程背景：企业在高速发展中，必然有很多员工，不断进入领导岗位，创业企业的创始人创业一开始后就负有领导责任。岗位的不同，带来的是能力的提升和价值观的调整和改善，已适应新的角色。但人的思考习惯是由惯性，自身的价值观往往带来了当事人的成功，但也会成为个人的再上台阶的阻碍。这个阶段要进行的重要学习时自我认知。九型人格就是目前市场中效果显著的自我认知工具。关键字：发现天赋强项、人才识别、员工统御、企业文化课
罗树忠《新时代企业家领导力提升与核心班子建设》
课程背景：企业家需要带领团队，选准方向，渡过激流险阻，实现自己的人生价值和企业目标。应对剧烈的变化，正确选择道路，利用内外界有利因素，转化不利因素，因势利导，有效决策。以企业家为核心的团队，初创期组建，拉升期有效分工、高速发展期做大团队，业务低谷期牺牲小我，每个过程都要求企业家带动与影响团队，最终实现用制度和文化对自己，对团队进行约束，从人性化到制度化，对任何企业来说，都是惊险的一跳。企业家自身领
王云鹏《赢在人心的领导力与执行力》
课程大纲：第一讲、塑团队归属感，再造团队新激情（一）塑执行从“团队归属感”抓起1．团队冲突是从哪里产生?2．破坏性领导行为？3．当属下遇到试图控制他的人时，属下的所有执行力将被“抹杀”4．当爱成了领导团队的理由，团队执行必然成为“蜗牛”1) “我这样说都是为了你好!”2) 我是对的！ （二）凝聚力从团队激情密码塑造1．方法一 压力突破：困于目标带来的压力2．方法二 挫败感突破：属下真的
丁兴华《领导者的情商领导力修炼》
课程背景：领导力是企业管理最需要的关键能力，也是各企业期望各级管理者不断追求、不断提升的目标能力，有助企业持续获利、稳定发展。仅有组织所赋予的职位、权威、权力，叫做“管理”，并不能保证管理者就能有效的领导。而来自组织结构以外的影响力，也与组织的正式权力同等重要，甚至更为重要，叫做“领导”。领导力是什么？简单的说，领导力就是“影响力”，领导力就是“做人”，领导力就是“带人带心”，领导力也是“影响团体
