团队管理
李元滨《协同致胜——高效能团队管理致胜法则》
【体验式课程背景】将通过课堂讲授边做边学体验式学习可以调动大脑各个部分的活动，将学习成果“烙印”在成员的头脑中，指导下一步的践。体验式学习认为经验是最好的老师。大卫·科尔布(David A. Kolb)曾从哲学家杜威、心理学家勒温(Kurt Lewin)、教育学家皮亚杰(Jean Piaget)的思想出发，建立了体验式学习的理论体系，使体验式学习可以广泛地应用与各种游戏、角
蒿淼《打造系统运转的高绩效团队》
课程目标系统理解团队管理工作，打造能系统运转的高绩效团队学习实用的管理技能打造团队管人线学习：团队搭建，团队激励，团队培训打造团队理事线学习：如何拆解目标，达成业绩课程大纲导入模块：卓越团队的对标1.1卓越的团队到底是什么样的？1.2团队管理的本质是什么1.3卓越团队的五大标签1.3.1目标统一1.3.2绩效优异1.3.3团队
赵驹《修心炼心用心，带出卓越团队》
主讲：赵驹老师【课程背景】良好修养是人的品位与价值的体现，有修养的管理者，是具有人格魅力的。而处理好各方工作关系，又是树立自尊心、增强自信力的重要途径。“管人先管己，带人先带心”，已经是公认的管理“心法”。本课程从“修心：勤于自我修养”、“炼心：提振良好心态”、“用心：带出卓越团队”三个方面入手，借鉴古今中外管理中的经典事例，结合现代企业管理的案例，深度讲解如何提高带团队的管理艺术。
马永志《高绩效团队管理》
【课程目标】如何提升团队管理方法和实用技巧；提高管理者团队管理沟通的效率和效果；加强管理者部署培育与激励的方法与技巧；掌握团队目标达成的策略和实战方法；如何加强团队的凝聚力和执行力；团队管理者自身领导素养的修炼与提升。【课程特色】为了确保学习的有效性，本课程将采用讲解、案例分析、互动讨论、音像视频等综合教学方法，满足不同风格学员的学习要求。【课程对象】企业团队管理人员【课程时间】2天【课程大纲】模
午月《从优秀到卓越---教练型销售团队管理者》
讲师：午月【课程背景】销售团队主管大多由出色的“销冠”转型而来，在团队小的阶段，依靠个人的能力可以胜任企业所赋予的目标等责任。但随着管理范围的扩增，以及团队成员的增加，随之而来的是对于管理者全面能力的提升，仅凭借过往”跟我冲“的个人能力，已经完全无法担负企业赋予自己的使命。对于企业来说，我们非常珍视随着公司一起成长起来的人才，尤其优秀的销售人才是非常难得的，企业也希望这些优秀人才，能伴随着
王伯元《增强团队凝聚力与员工归属感》
课程目标分析与设计：1、员工对企业归属感不足，是“症”，但不是“病”。病去，症自消。所以要从“病”入手。2、局里活动不参加，是不愿参加，所以我们必须从“愿”来解决问题。3、让员工感恩企业，这叫说教，不解决员工感恩企业对自己的好处，说了也不管用。4、要员工更好的服务企业，必须要让员工意识到服务企业对自己的价值。5、解决了上边四点，团队的协作力提升才会真正实现。课程时长：一天/08：40～结束。课程特
钟廷挥《心灵动力-卓越团队心智训练营》
您的企业或本人是否有这样的困惑： 团队成员缺乏对未来的竞争意识、缺乏自信，业绩难以快速提升？ 团队成员缺乏激情、做事不积极主动、责任心不强？ 大事做不来，小事不愿做？ 当面一套，背后一套 同事间沟通不畅、相互扯皮、做事不认真？ 人才流失率较大，员工对企业的忠诚度不高？ 团队成员能力欠缺，可是进行了技能知识的培训后，又可能是为他人做嫁衣？ 有了钱，快乐不见了！如何处理事业、家庭、朋友等系列关系……
刘成《打造团队超强执行力》
主讲人：刘成【课程背景】执行力就是生产力，执行力就是竞争力！没有强有力的执行力，再完美的计划也只能是纸上谈兵，空中楼阁。“执行力”这个词并不新鲜，但它是一个永不过时课题，大部分企业由于组织执行力的问题，导致许多计划无法落实，目标无法达成；在实际的工作中，很多员工在执行任务时缺少主动思考和解决问题的意识，等靠要的现象比较突出；员工工作缺少责任担当，遇事总习惯找各种理由和借口，互相推诿责任；对领导交办
丁守海《团队管理与有效激励》
讲课提纲一)打造高绩效团队，离不开领导力的四项核心职能1、计划——为团队制定科学的工作目标2、组织——知人善任，合理分工3、领导——激励员工，使之斗志昂扬4、控制——让员工守住底限，不懈怠二)管理者不能降格为业务骨干，要历练领导力1、很多管理者是从业务骨干中提拔的，但并不懂管理，缺乏领导力2、管理者与业务骨干的区别3、案例：诸葛亮是一个优秀的管理者还是业务骨干？4、历练管理者的领导力，
