【课程大纲】
上篇讲师呈现
课程导入:成为内训师的利与弊
1、成为内训师的好处
2、内训师应该做什么
一、好讲师的标准是什么
二、课堂呈现的逻辑
三、讲台气场塑造
1、专业的状态
2、自信的神态
3、亲和的姿态
4、积极的心态
四、讲师专业风范
1、身法三字诀:正、稳、展
2、口法三字诀:清、情、变
3、手法三字诀:准、力、频
4、眼法三字诀:聚、动、诚
5、步法三字诀:站、巡、退
下篇课堂控场
五、培训面临的四大永恒难题
由柯氏四级评估看培训难题
六、破解“教而不学”
1、学员在课堂上的四种状态
2、教而不学的原因
3、底层逻辑:成人学习理论
4、解决方案
①一开场:专业形象
②一张口:与之相关
③一体会:喜闻乐见
④一直做:学员激活
5、开场破冰的实用技巧
6、提问互动的技巧
7、如何处理课堂异常状况
七、破解“学而不会”
1、课程类型:ASK分类
2、学而不会的原因
3、底层逻辑:大脑的认知规律
4、解决方案
①深入浅出
②化繁为简
③置身其中
④加强巩固
5、常用课堂互动形式练习
①引导研讨
②案例开发
③演示演练
④视频、游戏
6、如何让课程收结更高效
八、破解“会而不用”
1、课堂效果≠培训效果
2、会而不用的原因
3、底层逻辑:刻意练习
4、解决方案
①贯通底层逻辑
②内容结合实际
③课堂深度参与
④给予充分自信
⑤争取上级支持
九、破解“用而无功”
1、效果决定结果
2、用而无功的原因
3、解决方案
①精准聚焦
②沙盘预演
4、四维需求分析
5、价值点萃取