翟红亮《向腾讯学习系列-数字化创新私教坊》

谁来参加？

课程时长

中小企业核心管理层
IT、产品、运营、人力资源的负责人
大型国企/政府/公共事业IT及服务运营管理层
（职位序列、或有共性的人群）

• 14小时

（以小时计，7小时/天）

有何收获？

先决条件？

建立对于传统观念业务+数字化的一个全过程的理解

理解背后的原理和方法论以更好应用在自己的业务

获得数字化自测问题集、实施原则及指引白皮书

（学习目标：在什么条件下，有什么程度的行为改变）
（认证证书，获得资格后的其他收益）

零基础……（基本知识能力条件）

本课程需要有课前预习材料及课前学习任务，为提高学习效果，需要学员按要求完成……（系列课程中需提前学习的课程）

为何参加？

一、企业在拥抱数字化时的普遍痛点
企业拥抱数字化，是一个复杂的综合学科，涉及到战略、数字化技术、数据处理及算法、产品和服务创新、运营、商业模式等系列的内容。对于不是从事该领域的从业者，常常面临着如下问题：
l 看不懂：数字化太复杂，看不懂，不理解数字化的核心逻辑，以及如何与业务结合
l 不知道从哪里下手，如何推进：数字化涉及到企业的方方面面，纷繁复杂，每个供应商都有不同的说法，不知道该如何下手
l 不知道该如何管控：传统行业挣钱不容易，数字化投资巨大，人才也都非常贵，而且很容易流失。传统企业的经营者该怎样管理数字化，找什么样的人，构建怎样的文化，如何激励，如何处理与企业其他单元的融合创新，有哪些大的风险，以及如何规避风险，这一系列问题都是头大的问题
二、数字化创新私教坊的设计目标
数字化创新私教坊的设计主要期望达成三大目标：
1、深刻理解数字化的概念、逻辑和实施流程
帮助企业主和数字化关键实施相关责任人深刻理解数字化的概念、逻辑和实施流程
2、获得非常重要的的产品/服务创新创意上的启发
传统企业的产品和服务结合数字化领域，能够激发非常多的创新和创意，从而大幅提升客户体验和产品竞争力。
3、获得在未来实施落地上的路径和节奏的指引
能够更清晰的知道如何选择切入点，并建立实施的路径和方法论，了解该如何有重点、有计划、有节奏的推进企业的数字化进程；
三、私教坊设计创新点及关键特色
1、简单直观形象，通俗易懂
这个课程的设计，力求深入浅出和通俗易懂。通过大量的案例、故事和更直白的讲述和演绎，去除过多的理论和技术化的字眼，以方便没有专业技术基础的同学也能够深刻的理解；
2、以一个完整的沙盘案例来贯穿整个学习的过程
真正的学习必须要学习和应用实践结合。本次课程设计了一个完整的沙盘案例，分组共同完成一个“传统产品”如何用好数字化，做出产品创新、运营创新、商业模式创新。并在实践的过程，进一步深入的理解学习的知识和内容，提高学习的效果；
3、大量的案例，跨行业的案例，并结合报名学员企业精挑过的案例
创意的激发需要通过大量的案例来进行关联、借鉴、启发。本课程为了更好的激发创意，把大量的案例融入进来，通过形象的案例，来激发学员的创意，激发学员在自己业务上的创意思考，并形成有意义的、可落地的产品、服务和体验创新思路；
4、深度的应用行动学习的教育理念
真正的学习包含了结构化知识（P：Programmed Knowledge）、提问（Question）、反思（Reflection）和应用实践（Implementation）。在本次私教坊的设计，充分运用了行动学习的设计理念和要素，在学习的过程中，鼓励并促进提问的发生，推动反思和深度的思考，通过沙盘演练和设计，推动学习后立即进入应用实践，并通过PQRI的混合应用，提高学习的乐趣，同时也提高学习的深度和效果；
5、大幅强化，推动课后导向持续学习和应用实践的行动
真正的学习，是持续的学习，是在应用实践中学习。本次课程的设计加强的课前的预习和学习，提高准备度。同时也更大幅的加强了课后的学习。提供企业数字化自测问题集、数字实施原则及指引、后续持续学习指引、数字化案例深度解读等系列的材料，进一步推动学员在企业内的分享交流和数字化的应用实践。
针对什么样的需求（业务问题/绩效差距/行为表现等），期望达成什么样的目标（行为改变/绩效提升/业务成果）；
课程特色概述；